Dnews.gr

ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΤΑΚΤΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ Σε δύο σημαντικά μέτρα, για τους φοιτητές προχωρά το Υπουργείο παιδείας και συγκεκριμένα στις μετεγγραφές φοιτητών και έκτακτη εξεταστική για φοιτητές που είναι στο πτυχίο. Συγκεκριμένα σύμφωνα με δηλώσεις του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου δίδεται η δυνατότητα πρωτοετών φοιτητών για μετεγγραφές στην σχολή της επιθυμίας του : ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΟΛΟ ΤΟ ΦΕΚ ΓΙΑ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 2013 ΔΕΙΤΕ ΠΟΤΕ ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 2013 Οι μετεγγραφες φοιτητών θα γίνεται σε συγκεκριμένες κατηγορίες πρωτοετών φοιτητών αυτής της χρονιάς, με βάση οικονομικά και κοινωνικά κριτήρια, να μεταγραφούν το επόμενο εξάμηνο σε αντίστοιχο τμήμα άλλου Ιδρύματος, προκειμένου να μειώσουν το κόστος διαβίωσής τους. 2) Στους επί πτυχίω φοιτητές να συμμετέχουν σε έκτακτη εξεταστική περίοδο τον Φεβρουάριο του 2013, προκειμένου να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους, λίγους μήνες νωρίτερα. Ο Υπουργού συμπλήρώσε «Γνωρίζουμε ότι με αυτό τον τρόπο δεν λύνουμε τα πολλά και μεγάλα οικονομικά προβλήματα που αντιμετωπίζει η ελληνική οικογένεια. Αυτά τα κοινωνικά μέτρα μπορούμε, όμως, να λάβουμε αυτήν τη στιγμή, προκειμένου να μειώσουμε τα οικονομικά βάρη, εκείνων που υφίστανται σε μεγαλύτερο βαθμό τις συνέπειες της κρίσης, και να βοηθήσουμε τους φοιτητές να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους». solon.minedu.gov.gr μετεγγραφές φοιτητών 2013 εδώ θα γίνουν οι αιτήσεις για τις μετεγγραφές φοιτητών 2013 καντε κλικ πηγη:ΑΠΕ

Υποτροφίες για Αλλοδαπούς Χρηματοδοτούμενες απο το ΕΣΠΑ 2007-2013 Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών , σε συνεργασία με το Κοινωφελές Ίδρυμα Ωνάση και την Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρεία – ΑΜΚΕ της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών του Κοινωφελούς Ιδρύματος Α. Ωνάσης, προκηρύσσει το δεύτερο (2ο) ετήσιο πρόγραμμα υποτροφιών με ημερομηνία έναρξης την 1η Οκτωβρίου 2013, το οποίο απευθύνεται σε αλλοδαπούς: 1) μεταπτυχιακούς φοιτητές & υποψήφιους διδάκτορες και 2) μεταδιδακτορικούς ερευνητές.Το πρόγραμμα υλοποιείται στο πλαίσιο της Πράξης «Ακαδημία Πλάτωνος: Ανάπτυξη της Γνώσης και καινοτόμων ιδεών», η οποία χρηματοδοτείται από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2007-2013.ΑΡΘΡΟ 1: ΚΛΑΔΟΙ/ΤΟΜΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝΟι Επιστήμες και οι αντίστοιχοι κλάδοι που περιλαμβάνονται στο Πρόγραμμα είναι οι ακόλουθοι:Ανθρωπιστικές Επιστήμες: Φιλολογία, Γλωσσολογία, Ιστορία, Ιστορία και θεωρία τηςΤέχνης, Αρχαιολογία, ΦιλοσοφίαΚοινωνικές Επιστήμες: Πολιτικές Eπιστήμες, Κοινωνική θεωρία & Κοινωνιολογία, ΠολιτικήΑνάλυση, Διεθνείς και Ευρωπαϊκές Σπουδές,Καλές Τέχνες: Εικαστικά (θεωρία), Θεατρολογία, Πολιτιστική Διαχείριση, Μουσειολογία.ΑΡΘΡΟ 2: ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣΤο Πρόγραμμα καλύπτει μεταπτυχιακές σπουδές, διδακτορικές σπουδές και μεταδιδακτορική επιστημονικήέρευνα, η οποία θα πραγματοποιηθεί στην Ελλάδα και μόνο για τους κλάδους που αναφέρονται στην προηγούμενη παράγραφο.Κατ’ αρχήν στο Πρόγραμμα μπορούν να συμμετάσχουν:α) Αλλογενείς αλλοδαποί .β) Μόνιμοι κάτοικοι εξωτερικού ελληνικής καταγωγής ή ιθαγένειας από δευτέρας γενεάς και εξής που έχουν αποκτήσει πανεπιστημιακό τίτλο στην αλλοδαπή και έχουν μόνιμη κατοικία εκτός Ελλάδος τουλάχιστον από 15ετίαςγ) Αλλοδαποί μεταδιδακτορικοί ερευνητέςΗ έγκριση ή μη της υποτροφίας γίνεται με βάση τις εισηγήσεις ειδικής επιτροπής ακαδημαϊκών συμβούλων, κατόπιν σχετικής απόφασης από το Διοικητικό Συμβούλιο του Ιδρύματος Ωνάση. Ταπρακτικά των σχετικών συνεδριάσεων του ΔΣ και οι εισηγήσεις των επιστημονικών επιτροπών είναι εμπιστευτικές και δεν ανακοινώνονται υπό οιεσδήποτε συνθήκες στους υποψηφίους. Η υποβολή αιτήσεως σημαίνει πλήρη αποδοχή όλων ανεξαιρέτως των όρων της προκηρύξεως.ΑΡΘΡΟ 3: ΈΝΤΥΠΑ ΑΙΤΗΣΕΩΝ/ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣΠΡΟΚΗΡΥΞΗ&ΕΝΤΥΠΑ ΑΙΤΗΣΕΩΝΤο κείμενο της Προκηρύξεως και τα έντυπα των αιτήσεων παρέχονται: Από το Τμήμα Υποτροφιών προς Αλλοδαπούς στο γραφείο Αθηνών του αντιπροσώπου του Ιδρύματος Ωνάση στην Ελλάδα, οδός Αισχίνου 7, 105 58 Πλάκα, καθημερινά από Δευτέρα έως Παρασκευή, 10:00-15:00. Με απλό ταχυδρομείο κατόπιν υποδείξεως της σχετικής διευθύνσεως από τους ενδιαφερόμενους. Παρακαλούμε επικοινωνήστε με το Τμήμα Υποτροφιών προς Αλλοδαπούς με επιστολή, fax (++30 210 3713013) ή e-mail:Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. document.getElementById('cloak78ee3aec05397d5d7d2f0bf1e6a9f2ec').innerHTML = ''; var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; var path = 'hr' + 'ef' + '='; var addy78ee3aec05397d5d7d2f0bf1e6a9f2ec = 'mpagoni.ffp' + '@'; addy78ee3aec05397d5d7d2f0bf1e6a9f2ec = addy78ee3aec05397d5d7d2f0bf1e6a9f2ec + 'onassis' + '.' + 'gr'; var addy_text78ee3aec05397d5d7d2f0bf1e6a9f2ec = 'mpagoni.ffp' + '@' + 'onassis' + '.' + 'gr';document.getElementById('cloak78ee3aec05397d5d7d2f0bf1e6a9f2ec').innerHTML += ''+addy_text78ee3aec05397d5d7d2f0bf1e6a9f2ec+''; ,ή Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. document.getElementById('cloak85bd64ba924508d5f41514e2022051a8').innerHTML = ''; var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; var path = 'hr' + 'ef' + '='; var addy85bd64ba924508d5f41514e2022051a8 = 'fhadgiantoniou.ffp' + '@'; addy85bd64ba924508d5f41514e2022051a8 = addy85bd64ba924508d5f41514e2022051a8 + 'onassis' + '.' + 'gr'; var addy_text85bd64ba924508d5f41514e2022051a8 = 'fhadgiantoniou.ffp' + '@' + 'onassis' + '.' + 'gr';document.getElementById('cloak85bd64ba924508d5f41514e2022051a8').innerHTML += ''+addy_text85bd64ba924508d5f41514e2022051a8+''; για να ζητήσετετα έντυπα αιτήσεων. Μέσω e-mail, ως συνημμένα αρχεία (Word&Acrobat), αφού γράψετε στη διεύθυνση Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. document.getElementById('cloak57c80bf4df2f9ff5814f5cd8ac86effd').innerHTML = ''; var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; var path = 'hr' + 'ef' + '='; var addy57c80bf4df2f9ff5814f5cd8ac86effd = 'mpagoni.ffp' + '@'; addy57c80bf4df2f9ff5814f5cd8ac86effd = addy57c80bf4df2f9ff5814f5cd8ac86effd + 'onassis' + '.' + 'gr'; var addy_text57c80bf4df2f9ff5814f5cd8ac86effd = 'mpagoni.ffp' + '@' + 'onassis' + '.' + 'gr';document.getElementById('cloak57c80bf4df2f9ff5814f5cd8ac86effd').innerHTML += ''+addy_text57c80bf4df2f9ff5814f5cd8ac86effd+''; ή Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. document.getElementById('cloak672caaa7499de18e29c3f8572f524d78').innerHTML = ''; var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; var path = 'hr' + 'ef' + '='; var addy672caaa7499de18e29c3f8572f524d78 = 'fhadgiantoniou.ffp' + '@'; addy672caaa7499de18e29c3f8572f524d78 = addy672caaa7499de18e29c3f8572f524d78 + 'onassis' + '.' + 'gr'; var addy_text672caaa7499de18e29c3f8572f524d78 = 'fhadgiantoniou.ffp' + '@' + 'onassis' + '.' + 'gr';document.getElementById('cloak672caaa7499de18e29c3f8572f524d78').innerHTML += ''+addy_text672caaa7499de18e29c3f8572f524d78+'';  Στο δικτυακό τόπο του Ιδρύματος στο Internet: www.onassis.gr. Στο δικτυακό τόπο του ΕΚΠΑ στο Internet: www.uoa.gr.Στην περίπτωση που ζητήσετε από το αρμόδιο τμήμα να σας αποσταλεί η αίτηση, παρακαλούμε αναφέρετε με σαφήνεια: α) την κατηγορία υποτροφίας για την οποία ενδιαφέρεστε και β) την πλήρη ταχυδρομική ή ηλεκτρονική σας διεύθυνση.ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ 31/01/2013ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑΗ προθεσμία υποβολής αιτήσεων λήγει τη ν 31 Ιανουαρίου 2013 (ως απόδειξη εμπρόθεσμης αποστολής λαμβάνεται η ημερομηνία της σφραγίδας του ταχυδρομείου από τη χώρα αποστολής του φακέλου υποψηφιότητος). Η κατάθεση των αιτήσεων γίνεται μόνον ταχυδρομικώς ή ηλεκτρονικώς ή αυτοπροσώπως ή μέσω αντιπροσώπου στα γραφεία του Ιδρύματος κατά τις εργάσιμες ώρες, καθημερινώς 10:00 - 15:00. Αιτήσεις που θα ταχυδρομηθούν μετά τη λήξη της προθεσμίας δεν θα γίνονται δεκτές. Τα αποτελέσματα θα γνωστοποιηθούν στους υποψηφίους ηλεκτρονικά μέχρι τα τέλη Ιουλίου 2013ΑΡΘΡΟ 4: ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣΚαμία αίτηση δεν θα γίνεται δεκτή προς εξέταση αν δεν συνοδεύεται από όλα τα δικαιολογητικά (συμπεριλαμβανομένων των συστατικών επιστολών).1. Οι συστατικές επιστολές πρέπει να έχουν συνταχθ εί ειδικά για την αίτηση της υποτροφίας της παρούσας προκήρυξης και να απευθύνονται στο Ίδρυμα Ωνάση, Πρόγραμμα Υποτροφιών προς Αλλοδαπούς. Σημειώνεται ότι φωτοτυπίες συστατικών επιστολών δεν γίνονται δεκτές . Οι επιστολές μπορούν να σταλούναπ’ ευθείας στο Ίδρυμα από τους συστήνοντες ή να περιλαμβάνονται εξ’ αρχής στον φάκελο του υποψηφίου.2. Η αλληλογραφία με το Ίδρυμα, τα έντυπα αιτήσεων και όλα τα συνοδευτικά έγγραφα, δηλ. βεβαιώσεις,πιστοποιητικά, συστατικές επιστολές κ.λπ., πρέπει απαραιτήτως να συντάσ σονται στην ελληνική, την αγγλική ήτη γαλλική γλώσσα. Αν έχουν συνταχθεί σε άλλη γλώσσα θα πρέπει να μεταφράζονται επίσημα απόαρμόδιες υπηρεσίες σε μία από τις ως άνω γλώσσες.3. Τα δικαιολογητικά δεν επιστρέφονται. Οι υποψήφιοι παρακαλούνται να υποβάλουν ε πικυρωμένες από ΔημόσιαΑρχή φωτοτυπίες των επισήμων εγγράφων (σε σχήμα σελίδος Α4 [297 x 210 mm]).4. Οι υποψήφιοι παρακαλούνται να αποστείλουν τις αιτήσεις τους απ’ ευθείας στο γραφείο Αθηνών τουαντιπροσώπου του Ιδρύματος Ωνάση στην Ελλάδα, στη διεύθυνση π ου αναφέρεται στην αίτηση.5. Πρώην υπότροφοι του Προγράμματος Υποτροφιών προς Αλλοδαπούς του Ιδρύματος Ωνάση δικαιούνται ναυποβάλουν νέα αίτηση για υποτροφία σε αυτό το πρόγραμμα6. Δεν υπάρχει καμία δυνατότητα παράτασης της υποτροφίας πέραν των προβλεπόμενων από την προκήρυξηορίων ανά κατηγορία.7. Δεν υπάρχει καμία δυνατότητα μετάθεσης της υποτροφίας για επόμενα ακαδημαϊκά έτηΔΕΥΤΕΡΟ (2ο) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ 2013-2014ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ IΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΙ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣΑριθμός Υποτροφιών: Έως Δύο [2]Διάρκεια: 12 μήνες κατά το ακαδημαϊκό έτος Οκτώβριος 201 3–Σεπτέμβριος 2014Απευθύνεται σε κατόχους διδακτορικού τίτλου:Μεταδιδακτορικούς Ερευνητές οι οποίοι επιθυμούν να επισκεφθούν την Ελλάδα για να πραγματοποιήσουν επίτόπου έρευνα ή συνεργασία με επιστημονικά ιδρ ύματα και οργανισμούς σε σχέση με συγκεκριμένο αντικείμενο (βλέπεκατωτέρω).Όριο Ηλικίας: Σαράντα [40] έτη κατ’ ανώτατο όριοΠροϋποθέσεις: Για υποτροφία αυτής της κατηγορίας, αίτηση μπορούν να υποβάλουν μόνο κάτοχοι διδακτορικούτίτλου (Ph.D.). Οι επιχορηγούμενοι επιστήμονες και ερευνητές που θα λάβουν υποτροφία κατηγορίας 1 θαπροσκαλούνται, κατά περίπτωση, κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στην Ελλάδα, να δώσουν διάλεξη, στην ΣτέγηΓραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Ωνάση, στην Αθήνα ή σε Ανώτατο Εκπα ιδευτικό Ίδρυμα ή άλλο επιστημονικό,ερευνητικό ή πολιτιστικό κέντρο της Ελλάδος. Επίσης, κατά περίπτωση, οι επιχορηγούμενοι θα προσκαλούνται ναπροσφέρουν σεμιναριακές διαλέξεις σε προπτυχιακά ή μεταπτυχιακά προγράμματα ΑΕΙ της Ελλάδος.Αντικείμενο της έρευνας: Η έρευνα πρέπει να αφορά θέμα το οποίο να ενδιαφέρει άμεσα την παιδεία, τον πολιτισμόκαι την ιστορία της Ελλάδος ή να έχει άμεση κοινωνική ανταποδοτικότητα για την Ελλάδα και να περιλαμβάνεται στουςκλάδους επιστημών που αναφέροντ αι στο άρθρο 1 της παρούσας.Απαιτήσεις:-Οι υποψήφιοι θα πρέπει να προτείνουν συγκεκριμένο και επίσημα αναγνωρισμένο ερευνητικό πρόγραμμα.-Οι επιχορηγούμενοι θα δεσμεύονται στην έκδοση ενός επιστημονικού άρθρου ή κεφαλαίου σε συλλογικό τόμο ήβιβλίο εντός διαστήματος είκοσιτεσσάρων (24) μηνών από το τέλος της χρήσης της υποτροφίας και να αναφέρουν τοΕΚΠΑ και το Ίδρυμα Ωνάση ως παρόχους της υποτροφίας.-Συγκεκριμένη συνεργασία με Έλληνα Τακτικό ή Αναπληρωτή Καθηγητή Α.Ε.Ι.ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΦΑΚΕΛΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ Ι1. Έντυπο αιτήσεως (βλ. Έντυπα Αιτήσεων/Προθεσμία Υποβολής )2. Αντίγραφο διαβατηρίου ή ταυτότητος όπου αναγράφεται η ημερομηνία γεννήσεως3. Μία (1) φωτογραφία διαβατηρίου4. Μία επιστολή όπου αναφέρονται οι κάτωθι πληροφορίες: O τίτλος, ο σκοπός και το συγκεκριμένο αντικείμενο της έρευνας που επιθυμεί να διεξαγάγει στηνΕλλάδα ο υποψήφιος και γιατί η μετάβασή του στην Ελλάδα κρίνεται απαραίτητη. Συγκεκριμένο επίσημα αναγνωρισμένο ερευνητικό πρόγραμμα Συνεργασία με Έλληνα Τακτικό ή Αναπληρωτή Καθηγητή Α.Ε.Ι. Άλλες επιστημονικές έρευνες υπό εξέλιξη στην Ελλάδα Προηγούμενες συνεργασίες με ελληνικό πανεπιστήμιο, ερευνητικό ίδρυμα ή ινστιτούτο Ονόματα μελών της ελληνικής ακαδημαϊκής κοινότητας και πανεπιστημίων, ινστιτούτων ή ερευνητικώνκέντρων με τα οποία θα συνεργαστεί ο υποψήφιος Προτεινόμενη περίοδος χρήσης της ερευνητικής υποτροφίας και πρόγραμμα ταξιδιών εντός Ελλάδος(εάν προβλέπονται) για τις ανάγκες της έρευνας Γνώση της αρχαίας ή της νέας ελληνικής γλώσσας. Η γνώση της ελληνικής γλώσσα ς, όταν εξ ορισμούδεν απαιτείται για την αντιμετώπιση των επιστημονικών αναγκών, δεν είναι απολύτως απαραίτητη. Ηστοιχειώδης, όμως, γνώση της θα συνεκτιμάται θετικά κατά την επιλογή των προτάσεων και αιτήσεων5. Επιστολή αποδοχής συνεργασίας από Έλληνα Τακτικό Καθηγητή Α.Ε.Ι. ως υπεύθυνος για τον υποψήφιο6. Επιστολή του Πανεπιστημίου που να υποστηρίζει το θέμα της έρευνας7. Τέσσερις (4) συστατικές επιστολές : δύο [2] από την Ελλάδα (εάν αυτό είναι δυνατόν) και δύο [2] από τοεξωτερικό. Στην περίπτωση που ο υποψήφιος δεν έχει επαφές με την Ελλάδα, μπορεί να αποστείλει τέσσερις (4)συστατικές επιστολές από το εξωτερικό8. Φωτοαντίγραφο του Διδακτορικού Διπλώματος9. Πιστοποιητικό εργασίας από το ΑΕΙ ή το ερευνητικό κέντρο όπου διδάσκει ο υποψήφιος με την ακριβήακαδημαϊκή του θέση (εάν ισχύει αυτό)10. Πλήρες Βιογραφικό Σημείωμα με κατάλογο εργογραφίας και δημοσιεύσεωνΠΑΡΟΧΕΣ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΧΟΡΗΓΙΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ I1. Μηνιαία αποζημίωση Χιλίων Πεντακοσίων ευρώ (€ 1.500) για κάλυψη του κόστους διαβίωσης (διαμονή,διατροφή, μετακινήσεις και λοιπά έξοδα) για κάθε μήνα παραμονής στην Ελλάδα.ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ:1. Εκτός των ανωτέρω, δεν παρέχεται καμία άλλη διευκόλυνση σε οποιαδήποτε περίπτωση από το ΕΚΠΑ ή το ΊδρυμαΩνάση.2. Επίσης δεν παρέχεται καμία οικονομική ενίσχυση για τυχόν σύζυγο ή συνοδό.3. Δεν υπάρχει καμία δυνατότητα παράτασης της υποτροφίας πέραν του προβλεπ όμενου από την προκήρυξη ορίου.4. Δεν υπάρχει καμία δυνατότητα μετάθεσης της υποτροφίας σε επόμενα ακαδημαϊκά έτη.ΔΕΥΤΕΡΟ (2ο) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ 2013-2014ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ IIΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ & ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΕΣΑριθμός Χορηγιών: Δέκα [10]Διάρκεια: Δώδεκα [12] μήνες κατά το ακαδημαϊκό έτος Οκτ. 201 3 – Σεπτ. 2014Απευθύνονται σε: α) Μεταπτυχιακούς Φοιτητές β) Υποψηφίους ΔιδάκτορεςΌριο Ηλικίας: Τριάντα [30] έτη κατ’ ανώτατο όριοΠροϋποθέσεις: α) Ο κλάδος έρευνας του υποψηφίου να ανήκει στους κλάδους που καλύπτονται από τοΠρόγραμμα, (βλ. άρθρο 1), β) ο υποψήφιος να είναι ήδη εγγεγραμμένος σε Πανεπιστήμιο της Ελλάδος ή τ ηςαλλοδαπής για μεταπτυχιακές σπουδές ή διδακτορικό πρόγραμμα γ) οι υποτροφίες καλύπτουν μόνο την έρευναπου διεξάγεται στην ΕλλάδαΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΦΑΚΕΛΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ II1. Έντυπο αιτήσεως (βλ. Έντυπα Αιτήσεων/Προθεσμία Υποβολής )2. Μία (1) φωτογραφία διαβατηρίου3. Αντίγραφα όλων των πτυχίων/διπλωμάτων πανεπιστημίων, μεταφρασμένα στην ελληνική ή την αγγλική ήτη γαλλική γλώσσα και επικυρωμένα από επίσημη Δημόσια Αρχή4. Αναλυτική βαθμολογία όλων των ετών φοιτήσεως από όλα τα πανεπιστήμια όπου έχε ι φοιτήσει ουποψήφιος, στην οποία να αναγράφεται ο τελικός βαθμός κάθε πτυχίου5. Βεβαίωση εγγραφής από τη Γραμματεία της Σχολής, όπου είναι εγγεγραμμένος ο υποψήφιος για τομεταπτυχιακό κύκλο σπουδών ή τη διδακτορική διατριβή του, στην οποία θα αναφέρεται ε πίσης ο ακριβής τίτλοςτης μεταπτυχιακής έρευνας ή της διδακτορικής διατριβής του6. Επίσημο αποδεικτικό-πτυχίο της ελληνικής γλώσσας. Για το έγγραφο αυτό, οι υποψήφιοιπαρακαλούνται να απευθύνονται στα σχετικά τμήματα του Πανεπιστημίου τους ή σε σχολές Ελλην ικής γλώσσας ήστην Ελληνική Πρεσβεία/Προξενείο στη χώρα τους. Σημειώνεται ότι η γνώση της ελληνικής γλώσσας αποτελείαπαραίτητη προϋπόθεση για την υποβολή αιτήσεως στην κατηγορία αυτή, εκτός εάν η έρευνα μπορεί ναπραγματοποιηθεί σε άλλη γλώσσα. Σε περίπτωση που ο υποψήφιος δεν είναι ακόμη κάτοχος του απαιτούμενουδιπλώματος ή πτυχίου, οφείλει να μεριμνήσει για την αποστολή του το αργότερο έως την 31η Μαρτίου 2013.7. Από Τρεις (3) έως Τέσσερις (4) πρωτότυπες συστατικές επιστολές, δύο (2) από το εξωτερικό και εάνείναι δυνατόν δύο (2) από την Ελλάδα. Σε περίπτωση που ο υποψήφιος δεν έχει επαφές με την Ελλάδα ή τοεξωτερικό μπορεί να αποστείλει τρεις (3) έως τέσσερις (4) συστατικές επιστολές από το εξωτερικό ή από τηνΕλλάδα.8. Πλήρες Βιογραφικό ΣημείωμαΠΑΡΟΧΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ II1. Μηνιαία αποζημίωση που ανέρχεται στο ποσό των Χιλίων ευρώ (€ 1.000.-) για κάλυψη του κόστουςδιαβίωσης και φοίτησης (διαμονή, διατροφή, δίδακτρα, μετακινήσεις και λοιπά έξοδα).ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ:1. Εκτός των ανωτέρω, δεν παρέχεται καμία άλλη διευκόλυνση σε οποιαδήποτε περίπτωση από το ΕΚΠΑ ή τοΊδρυμα Ωνάση.2. Δεν υπάρχει καμία δυνατότητα παράτασης της υποτροφίας πέραν του προβλεπόμενου από την προκήρυξηορίου.3. Δεν υπάρχει καμία δυνατότητα μετάθεσης της υποτροφία ς σε επόμενα ακαδημαϊκά έτη

ΑΕΝ Επιδότηση για το 2ο Εκπαιδευτικό Ταξίδι Η συμφωνία-πλαίσιο που λύνει το πρόβλημα με τα εκπαιδευτικά ταξίδια των σπουδαστών ΑΕΝ και στην οποία προχώρησε το υπουργείο Ναυτιλίας την περασμένη Παρασκευή, εξετάστηκε στη σημερινή συνάντηση μελών του Συνδέσμου Επιχειρήσεων Επιβατηγού Ναυτιλίας, με αντιπροσωπεία της Ενωσης Ελλήνων Εφοπλιστών και της Πανελλήνιας Ναυτικής Ομοσπονδίας. Όπως δήλωσαν στο ΑΜΠΕ μέλη του ΣΕΕΝ, για πρώτη φορά γίνεται ένας κοινός συντονισμός προσπαθειών, ώστε να μπορέσουν να απορροφηθούν οι περισσότεροι σπουδαστές των ΑΕΝ, ιδιαίτερα αυτοί που δεν είχαν καταφέρει να πραγματοποιήσουν το δεύτερο εκπαιδευτικό τους ταξίδι και κινδύνευαν με διαγραφή από τη σχολή τους. Σύμφωνα με πληροφορίες, το υπουργείο Ναυτιλίας εξετάζει τη δυνατότητα επιδότησης και του δεύτερου εκπαιδευτικού ταξιδιού, καθώς όλες οι πλευρές στο διάλογο που προηγήθηκε συμφώνησαν να χαρακτηρίζονται σπουδαστές και όχι δόκιμοι, αυτοί που πραγματοποιούν τα εκπαιδευτικά ταξίδια. Με αυτό τον τρόπο, αναφέρουν οι ίδιες πηγές, μπορεί να εξασφαλιστεί η πιθανή επιδότησή τους από την Ευρωπαϊκή Ενωση με κονδύλια για την εκπαίδευση, που είναι εφικτή σύμφωνα με τους ευρωπαϊκούς κανονισμούς. Αυτό που το υπουργείο Ναυτιλίας έχει συμφωνήσει με τους πλοιοκτήτες και τη ναυτεργασία να εξετάσει, είναι αν υπάρχει δυνατότητα κατάργησης των κρατήσεων υπέρ ΝΑΤ για τους σπουδαστές με ανάληψη αυτών από το κράτος, όπως ισχύει για τα κατώτερα πληρώματα, ενώ θα εξεταστεί η δυνατότητα επιδότησης του πρώτου εκπαιδευτικού ταξιδιού να ισχύει για τους έξι πρώτους μήνες θαλάσσιας υπηρεσίας χωρίς περιορισμό εάν η υπηρεσία είναι συνεχής ή διακεκομμένη. Τα βασικότερα σημεία της συμφωνίας που επετεύχθη για την πρακτική εκπαίδευση σπουδαστών ΑΕΝ από το υπουργείο Ναυτιλίας την περασμένη Παρασκευή, είναι ότι για πρώτη φορά θεσπίζεται πλέον ως υποχρεωτική η πρόσληψη ενός σπουδαστή για κάθε πλοίο του οποίου η διαχείριση γίνεται στην Ελλάδα -ανεξαρτήτως σημαίας- ενώ θα υπάρχει ρήτρα καταβολής υπέρ του Κεφαλαίου Ναυτικής Εκπαίδευσης, σε περίπτωση που ένα πλοίο δεν τηρήσει τη συγκεκριμένη υποχρέωση. Επίσης, με κανονιστική πράξη προωθείται η εγγραφή στο επόμενο διδακτικό εξάμηνο εκείνων των σπουδαστών που δεν μπόρεσαν να πραγματοποιήσουν ή δεν συμπλήρωσαν την απαιτούμενη θαλάσσια υπηρεσία, ενώ επεκτείνεται ο χρόνος των 12 μηνών για την πραγματοποίηση των θαλάσσιων ταξιδίων από δύο σε τρία έτη. Σημειώνεται ότι σύντομα στο υπουργείο Ναυτιλίας αναμένεται να δημιουργηθεί Γραφείο Σταδιοδρομίας για τους δόκιμους των ΑΕΝ που θα έχει την αρμοδιότητα να επικοινωνεί με τις ναυτιλιακές εταιρείες, ενώ με την υποστήριξη πληροφοριακού συστήματος και δικτυακού τόπου, θα διασφαλίζει την απόλυτη διαφάνεια της κίνησης των σπουδαστών.

Υπερ της Ιδρυσης Διεθνούς Σχολής Ξενοδοχειακού Μάνατζμεντ Καθοριστικά θα συμβάλει στην περιφερειακή ανάπτυξη η ίδρυση Διεθνούς Σχολής Ξενοδοχειακού Μάνατζμεντ στη Θεσσαλονίκη, εφόσον η πόλη επιλεγεί ώς έδρα για τη νέα Σχολή, όπως επισημαίνει η διοίκηση του Εμπορικού Συλλόγου (ΕΣΘ), με επιστολές προς την υπουργό Τουρισμού, Ολγα Κεφαλογιάννη και τον αντιπεριφερειάρχη, Απόστολο Τζιτζικώστα. «Η Θεσσαλονίκη θα πρέπει να ανοίξει νέους δρόμους και προοπτικές για την ανάπτυξή της. Ένα σημαντικό βήμα, προς την κατεύθυνση αυτή, θα αποτελέσει η λειτουργία, στην πόλη, της Διεθνούς Σχολής Ξενοδοχειακού Mάνατζμεντ, η οποία θα μπορούσε να προσφέρει υψηλής ποιότητας εκπαίδευση και κατάρτιση, στοχεύοντας, μεταξύ άλλων, να προσελκύσει σπουδαστές από την ευρύτερη Ευρω-Μεσογειακή περιοχή αλλά και από τις χώρες των Βαλκανίων και τη Ρωσία", υπογραμμίζεται -μεταξύ άλλων- στην επιστολή προς την κα Κεφαλογιάννη. Στην επιστολή προς τον κ.Τζιτζικώστα, η διοίκηση του ΕΣΘ τον συγχαίρει για την πρόταση του περί ίδρυσης της Διεθνούς Σχολής Ξενοδοχειακού Μάνετζμεντ στη Θεσσαλονίκη, η οποία κατατέθηκε επ' ευκαιρία της 28ης διεθνούς έκθεσης τουρισμού Philoxenia. Υπενθυμίζεται ότι στη διάρκεια συνάντησης στη Θεσσαλονίκη, η κα Κεφαλογιάννη παρουσίασε στον κ. Τζιτζικώστα το σχέδιο για την ίδρυση διεθνούς Ανώτατης Σχολής Ξενοδοχειακού Μάνατζμεντ στην Ελλάδα, που έχει δρομολογηθεί από κοινού με τον Υπουργό Παιδείας. Η νέα ανώτατη σχολή θα είναι τριτοετούς φοίτησης και θα προσφέρει υψηλής ποιότητας εκπαίδευση στην αγγλική γλώσσα, ώστε να προσελκύσει σπουδαστές από την ευρύτερη ευρώ-μεσογειακή περιοχή, αλλά και από τα Βαλκάνια και τη Ρωσία, με οικονομική συμμετοχή των σπουδαστών αυτών. πηγη:ΑΠΕ

ΙΕΚ Κατάρτιση Ειδικότητας Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας ΙΕΚ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΙΔΙΩΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Το dikaiologitika.gr σας παρουσιάζει όλο το κανονισμό της ειδικότητας στα ΙΕΚ Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας ΕΠΙΠΕΔΟΥ 1 (ΜΕΤΑΓΥΜΝΑΣΙΑΚΟ) ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2012 Εγκριση του κανονισμού κατάρτισης της ειδικότητας «Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας», ως εξής: 1. Σύντομη Περιγραφή Επαγγέλματος (Job Profile) 1.1. Τομέας δραστηριοτήτων Οι κάτοχοι διπλώματος ΙΕΚ στην ειδικότητα Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας Επιπέδου 1 (Μεταγυμνασιακό) μπορούν να λάβουν Άδεια Εργασίας Κατηγορίας A΄ και να απασχοληθούν στην αγορά εργασίας σε όλες τις επιχειρησιακές και διοικητικές απαιτήσεις των Ιδιωτικών Επιχειρήσεων Παροχής Υπηρεσιών Ασφαλείας και των Τμημάτων Εσωτερικής Ασφαλείας μεγάλων επιχειρήσεων, όλων των τομέων της οικονομίας, σε επίπεδο εξαρτημένης εργασίας ή επιχειρηματικής δραστηριότητας. 1.2. Επαγγελματικά Καθήκοντα Οι απόφοιτοι ΙΕΚ στην ειδικότητα Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας Επιπέδου 1 (Μεταγυμνασιακό) κατέχουν ένα ισχυρής προστιθέμενης αξίας θεωρητικό υπόβαθρο και στοχευμένες δεξιότητες πρακτικής αξιοποίησης αυτών στην κατεύθυνση της παροχής αποτελεσματικών υπηρεσιών ιδιωτικής ασφάλειας. Μπορούν να ασκήσουν στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα τις πιστοποιημένες γνώσεις τους, εξασφαλίζοντας υψηλού επιπέδου αποτελέσματα. Συγκεκριμένα, είναι ικανοί να χειριστούν οποιοδήποτε περιστατικό ασφαλείας αρμοδιότητός τους, συμβάλλοντας με αυτόν τον τρόπο στην ασφάλεια και στην προστασία της ζωής και της περιουσίας των πολιτών. Οι κύριες δραστηριότητες των διπλωματούχων της ειδικότητας «Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας» Επιπέδου 1 (Μεταγυμνασιακό) στα πλαίσια δραστηριότητας του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα με σχέση εξαρτημένης ή μη εργασίας αφορούν στα ακόλουθα: • Επιτήρηση ή φύλαξη κινητών ή ακινήτων περιουσιακών αγαθών και εγκαταστάσεων, φύλαξη δημόσιων καταστημάτων, τραπεζών, μουσείων, οικημάτων που έχουν ανάγκη ειδικής προστασίας, επιχειρήσεων κοινής ωφέλειας ή άλλων μεγάλης αξίας και σπουδαιότητας εγκαταστάσεων, • Προστασία φυσικών προσώπων, • Ασφαλή μεταφορά με ειδικά διασκευασμένα – τεθωρακισμένα οχήματα χρημάτων, αξιών, αρχαιοτήτων, έργων τέχνης και πολύτιμων αντικειμένων, • Προστασία θεαμάτων, εκθέσεων, συνεδρίων, διαγωνισμών και αθλητικών εκδηλώσεων, • Έλεγχο ασφάλειας πληρωμάτων, επιβατών, χειραπο-σκευών, αποσκευών, φορτίου και ταχυδρομικού υλικού, σε αερολιμένες και λιμένες, καθώς και έλεγχο πρόσβασης στους χώρους και, εν γένει, στις εγκαταστάσεις αυτών μετά από έγκριση της αρμόδιας αεροπορικής ή λιμενικής αρχής, • Συνοδεία για την ασφαλή κίνηση οχημάτων που μεταφέρουν ογκώδη ή βαρέα αντικείμενα, με ειδικά οχήματα που φέρουν στοιχεία επισήμανσης, • Συνοδεία αθλητικών αποστολών για την ασφαλή μετακίνησή τους, • Υπηρεσίες ασφαλείας σε υπό ελληνική σημαία εμπορικά πλοία για την προστασία των επιβαινόντων, του πλοίου και του φορτίου αυτού. Οι διπλωματούχοι ΙΕΚ στην ειδικότητα Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας Επιπέδου 1 (Μεταγυμνασιακό) μπορούν να απασχοληθούν σε ιδιωτικές επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών ασφαλείας, οι οποίες παρέχουν σε τρίτους μία ή περισσότερες από τις παραπάνω αναφερόμενες υπηρεσίες. 2. Ανάλυση Επαγγελματικών Δραστηριοτήτων (Task Analysis) 2.1. Περιγραφή Γενικών Επαγγελματικών Γνώσεων και Δεξιοτήτων Οι κάτοχοι διπλώματοςΙΕΚ στην ειδικότητα Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας Επιπέδου 1 (Μεταγυμνασιακό) διαθέτουν εξειδικευμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες για την εκτέλεση των πολυσχιδών καθηκόντων τους. Συγκεκριμένα, μπορούν να: • Παρέχουν υπηρεσίες προστασίας σε σταθερούς επί του εδάφους διαμορφωμένους και αδιαμόρφωτους χώρους και πρόσωπα που υπάρχουν σ’ αυτούς με βάση τους διατυπωμένους κανόνες της επαγγελματικής δεοντολογίας, • Ελέγχουν εισερχόμενα πρόσωπα και αντικείμενα και να διαχειρίζονται απειλές και κρίσεις στο χώρο που προστατεύουν, • Επιτηρούν και προστατεύουν εγκαταστάσεις και μεγάλο κοινό με τη χρήση συμβατικών και ηλεκτρονικών μέσων και μεθόδων, • Διενεργούν τη φύλαξη εγκαταστάσεων, περιουσιών και προσώπων, μέσω εποχουμένων περιπολουσών φυλάξεων (PATROL), • Παρέχουν υπηρεσίες προστασίας χρηματαποστολών και ασφαλούς μεταφοράς αξιών και πολύτιμων αντικειμένων, • Διενεργούν λήψη και διαχείριση σημάτων συναγερμού μέσω Κέντρου λήψης σημάτων και διαχείριση στον κεντρικό σταθμό ραδιοεπικοινωνιών και συντονισμού. 2.2. Περιγραφή Ειδικών Επαγγελματικών Προσόντων Οι απόφοιτοι της ειδικότητας «Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας» Επιπέδου 1 (Μεταγυμνασιακό), έχοντας αποκτήσει μια σημαντική Παιδεία Ασφαλείας: • Κατανοούν τις βασικές διαστάσεις του ρόλου τους, με κατανόηση του κοινωνικού πλαισίου, • Έχουν γνώση της αβεβαιότητας, των κινδύνων, των απωλειών που συνεπάγονται για πρόσωπα, περιουσίες και επιχειρήσεις, την ασφάλεια και την προστασία ως μεγέθη και τις ανάγκες τους, που θεραπεύονται με διαδικασίες μέτρων προστασίας, • Γνωρίζουν την ορολογία ασφαλείας και την αγγλική (διεθνή), απόδοσή της, • Έχουν ιστορική αντίληψη των θεμάτων ασφαλείας, • Γνωρίζουν τα δικαιώματα, καθήκοντα, υποχρεώσεις και τους ρόλους τους καθώς και τη σημασία της επικοινωνίας ως δεξιότητας, • Κατανοούν το νομικό, επαγγελματικό και κοινωνικό πλαίσιο στο οποίο δρουν, • Έχουν κατακτήσει την επαγγελματική δεοντολογία και τον ηθικό κώδικα επικοινωνία, έχουν αναπτύξει την επικοινωνία στον επαγγελματικό τους χώρο καθώς και τη δημιουργική λύση προβλημάτων και τη λήψη αποφάσεων. Στο πλαίσιο της Διαχείρισης Ασφάλειας (Security Managing I & Security Managing II) διαθέτουν τα κατάλληλα προσόντα για τον έλεγχο των προσβάσεων, την αναγνώριση τρωτοτήτων καθώς και την εφαρμογή τρόπων επέμβασης για την απάλειψή τους. Ειδικότερα, είναι σε θέση να αναγνωρίζουν ύποπτα αντικείμενα και ουσίες, τα οποία μπορούν να απειλήσουν την ασφάλεια και τους τρόπους παράκαμψης των μέτρων ασφαλείας. Μπορούν ακόμα να ανταπεξέλθουν σε ειδικές εκπαιδεύσεις οι οποίες αφορούν στην ασφάλεια αερολιμένων και λιμένων και στην προστασία πλοίων, ενώ γνωρίζουν τις αρχές που διέπουν την οπλοφορία. Οι απόφοιτοι της ειδικότητας ΙΕΚ στην ειδικότητα Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας, διαθέτοντας Στοιχεία Νομικών Γνώσεων, γνωρίζουν το Νομικό Πλαίσιο Παροχής Παροχής Υπηρεσιών Ασφαλείας από Ιδιώτες καθώς και για τα ανθρώπινα δικαιώματα και την προστασίας τους. Επίσης, κατέχουν βασικά στοιχεία Ποινικού Δικαίου και Ποινικής Δικονομίας που αφορούν στο έργο του Ιδιωτικού Προσωπικού Παροχής Υπηρεσιών Ασφαλείας. Τέλος κατέχουν επαρκή για την άσκηση των καθηκόντων τους στοιχεία κώδικα ασφάλειας λιμένων/πλοίων καθώς και στοιχεία κανονισμών ασφαλείας Πολιτικής Αεροπορίας και Βιομηχανικής Ασφάλειας. Επιπλέον, έχοντας προσεγγίσει Στοιχεία των Εγκληματολογικών Επιστημών είναι ικανοί να κατανοούν παράγοντες όπως, προδιάθεση για έγκλημα, ευκαιρία λόγω τρωτοτήτων. Γνωρίζουν, τους τρόπους ενέργειας κατά είδος εγκλήματος, στοιχεία ειδικών εγκλημάτων και στάδια πραγμάτωσής τους και είναι σε θέση να αναγνωρίσουν «πρόδρομα σημεία» και να δράσουν προληπτικά, τηρώντας παράλληλα τις αρχές προστασίας του τόπου εγκλήματος ή συμβάντος και να συνεργαστούν αποτελεσματικά με τους ειδικούς της δημόσιας δύναμης. Επίσης κατέχουν στοιχεία που αφορούν στη διαμόρφωση της ανθρώπινης προσωπικότητας, την επιθετικότητα αλλά και την ψυχολογία του ιδίου του εργαζομένου ως Προσωπικού Παροχής Υπηρεσιών Ασφαλείας. Στο πλαίσιο των γνώσεων που έχουν αποκτήσει οι απόφοιτοι όσον αφορά στο Φυσικό Περιβάλλον και τον Πλανήτη Γη, είναι ικανοί να τηρούν τις αρχές για την Προστασία του Περιβάλλοντος, την εξοικονόμηση ενέργειας, την επίβλεψη των συνθηκών εργασίας και υγιεινής αλλά και να αναγνωρίζουν επικίνδυνα υλικά και τις ενδεικτικές σημάνσεις. Επίσης, να εκτελούν αποτελεσματικά έλεγχο των μέσων Πυροπροστασίας στο χώρο εργασίας, να κάνουν αναφορά ελλείψεων και βλαβών και να μπορούν να επεμβαίνουν αποτελεσματικά για τη την πυρασφάλεια. Ακόμα, γνωρίζουν για την πρόληψη και αντιμετώπιση ατυχημάτων στο χώρο εργασίας και για θέματα υγιεινής, την τήρηση των αρχών χρήσης Μέσων Ατομικής Προστασίας και των αρχών προστασίας από δυσμενείς καιρικές συνθήκες. Σε συνδυασμό με τα παραπάνω, τα προσόντα που διαθέτουν οι απόφοιτοι ως προς τις Πρώτες Βοήθειες τους καθιστούν ικανούς να ανταποκριθούν με ασφάλεια σε κάθε περιστατικό υγείας, τραυματισμού, οποιουδήποτε στο χώρο εργασίας, με βασική υποστήριξη ζωής, ώστε να σταθεροποιηθεί η κατάσταση του πάσχοντος. Τέλος, αναφορικά με τη Χρήση του Η/Υ και του Διαδι-κτύου, οι απόφοιτοι της ειδικότητας «Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας» Επιπέδου 1 (Μεταγυμνασιακό) είναι σε θέση, να παρουσιάσουν ένα βιογραφικό, μία αναφορά, μία εισήγηση με ελκυστική μορφή και με τάξη. 3. Εξετάσεις Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης Για την απόκτηση του Διπλώματος Ι.Ε.Κ. της ειδικότητας «Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας» Επιπέδου 1 (Μεταγυμνασιακό) πρέπει να ικανοποιηθούν οι παρακάτω προϋποθέσεις: α) Επιτυχής ολοκλήρωση της φοίτησης στο Ι.Ε.Κ. και απόκτηση της βεβαίωσης επαγγελματικής κατάρτισης, β) Επιτυχία στο Θεωρητικό Μέρος των εξετάσεων πιστοποίησης επαγγελματικής κατάρτισης, γ) Επιτυχία στο Πρακτικό Μέρος των εξετάσεων πιστοποίησης επαγγελματικής κατάρτισης. Για το σκοπό αυτό, στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. συγκροτείται Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ.) που έχει ως έργο την ευθύνη για την ομαλή και αδιάβλητη διεξαγωγή των εξετάσεων, την εποπτεία, κατεύθυνση και συντονισμό του έργου των Περιφερειακών Εξεταστικών Επιτροπών Πιστοποίησης (Π.Ε.Ε.Π.). Οι Π.Ε.Ε.Π. έχουν ως έργο την οργάνωση και εφαρμογή των διαδικασιών των σχετικών με τις εξετάσεις στην περιφέρειά τους με βάση τις εκάστοτε ισχύουσες αποφάσεις του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και τις οδηγίες της Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. Η Πιστοποίηση Επαγγελματικής Κατάρτισης βασίζεται σε τελικές εξετάσεις Θεωρητικού και Πρακτικού Μέρους, που διεξάγονται σε εθνικό επίπεδο με βάση τον ισχύοντα, κατά την διεξαγωγή των εξετάσεων, Κανονισμό Κατάρτισης κάθε ειδικότητας. Οι ενδιαφερόμενοι που απέτυχαν, μπορούν να συμμετέχουν εκ νέου στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης χωρίς περιορισμό, οποτεδήποτε αυτές διεξάγονται. Εξετασθείς, ο οποίος πέτυχε στο Πρακτικό ή Θεωρητικό Μέρος των εξετάσεων κατοχυρώνει την επιτυχία του στο μέρος αυτό για τις έξι (6) επόμενες διαδοχικές εξεταστικές περιόδους, κατά τη διάρκεια των οποίων συμμετέχει μόνο στις εξετάσεις του μέρους στο οποίο απέτυχε. Αν μέσα στο χρονικό διάστημα των έξι (6) επόμενων διαδοχικών εξεταστικών περιόδων δεν πετύχει και στη δεύτερη δοκιμασία, υποχρεούται, εφ' όσον επιθυμεί να καταστεί κάτοχος Διπλώματος ή Πιστοποιητικού, να επαναλάβει εκ νέου και τα δύο (2) μέρη των Εξετάσεων Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Θεωρητικό και Πρακτικό) με νέα αίτηση και νέα δικαιολογητικά, με βάση τις προυποθέσεις που ισχύουν κατά το χρόνο υποβολής της νέας αυτής αίτησης. 3.1 Το θεωρητικό μέρος των εξετάσεων 3.1.1 Διαδικασία α) Σκοπός Με τη δοκιμασία του Θεωρητικού Μέρους επιδιώκεται η διαπίστωση αν ο απόφοιτος του Ι.Ε.Κ. κατέχει και είναι ικανός να χρησιμοποιεί, σε συγκεκριμένες επαγγελματικές εφαρμογές, τις θεωρητικές γνώσεις που απαιτούνται για την άσκηση του επαγγέλματος. β) Περιεχόμενο εξέτασης Η γραπτή δοκιμασία γίνεται με ερωτήσεις που προκύπτουν από το περιεχόμενο της προβλεπόμενης στοχο-θεσίας του Θεωρητικού Μέρους και μπορεί να περιέχει θέματα από όλα τα γνωστικά αντικείμενα (μαθήματα) που περιέχονται στην εξεταζόμενη θεματική ενότητα ή μέρος αυτών. Τα γραπτά είναι ανώνυμα κατά τη συλλογή και βαθμολόγηση μετά από επικάλυψη των ονομάτων των υποψηφίων. γ) Διαδικασία εξέτασης Το πρόγραμμα εξέτασης για το Θεωρητικό Μέρος ανακοινώνεται στην ιστοσελίδα του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και αναρτάται στην έδρα της αρμόδιας Π.Ε.Ε.Π., μετα από έγκριση της Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. και του Δ.Σ. του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. Η Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. διαβιβάζει τα θέματα που κληρώθηκαν στις Επιτροπές Εξεταστικών Κέντρων με τον προσφορότερο και ασφαλέστερο, κατά την κρίση της, τρόπο. Οι υποψήφιοι καλούνται να απαντήσουν σε όλα τα θέματα που τους έχουν τεθεί. Μετά την εξάντληση του χρονικού ορίου αποχώρησης οι υποψήφιοι παραδίδουν τα γραπτά τους στους επιτηρητές οι οποίοι παρουσία του υποψηφίου καλύπτουν το μέρος του γραπτού που φέρει τα στοιχεία του υποψηφίου, με αδιαφανές κάλυμμα (αυτοκόλλητο). Κάθε γραπτό δοκίμιο αξιολογείται από δυο (2) βαθμολογητές. Η αξιολόγηση γίνεται με βάση την βαθμολογική κλίμακα από 1 – 20. Ως «Επιτυχών» στο Θεωρητικό Μέρος θεωρείται αυτός που βαθμολογήθηκε με βαθμό δέκα (10) έως είκοσι (20). Ο τελικός βαθμός προκύπτει από το άθροισμα των βαθμών των δυο (2) βαθμολογητών διαιρούμενος δια του δυο (2). Η βαθμολόγηση γίνεται με ακέραιο βαθμό. Αν μετά τη διαίρεση του αθροίσματος των βαθμών των δυο (2) βαθμολογητών προκύπτει δεκαδικός αριθμός, ο βαθμός αυτός στρογγυλοποιείται στον αμέσως επόμενο (εάν το δεκαδικό στοιχείο είναι ≥ 0.5) ή προηγούμενο (εάν το δεκαδικό στοιχείο είναι < 0.5) ακέραιο βαθμό. Γραπτό δοκίμιο των Εξετάσεων Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης, αναβαθμολογείται μόνο στην περίπτωση που η διαφορά βαθμολογίας μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου βαθμολογητή είναι μεγαλύτερη των τριών (3) μονάδων, από μέλος της οικείας ομάδας αναβαθμολογητών το οποίο ορίζει η Επιτροπή του Βαθμολογικού Κέντρου. Ο τελικός βαθμός στην περίπτωση αναβαθμολόγησης, προκύπτει από το άθροισμα των τριών βαθμών διαιρούμενο διά του τρία (3). Επανεξέταση ή αναβαθμολόγηση πέραν της ανωτέρω προβλεπόμενης δεν επιτρέπεται. Η αξιολόγηση των γραπτών δοκιμίων γίνεται με αντικειμενική και δίκαιη κρίση και δεν επιτρέπεται αιτιολόγηση από τον βαθμολογητή ή τον αναβαθμολογητή. δ) Διάρκεια εξετάσεων Η εξέταση του Θεωρητικού Μέρους διαρκεί τρεις (3) ώρες. 3.1.2 Στοχοθεσία εξεταστέας ύλης Για την πιστοποίηση της επαγγελματικής ικανότητας, κατά το Θεωρητικό Μέρος, οι υποψήφιοι της ειδικότητας «Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας» Επιπέδου 1 (Μεταγυμνασιακό) εξετάζονται σε γενικά θέματα επαγγελματικών γνώσεων και ικανοτήτων και επίσης σε ειδικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες, που περιλαμβάνονται αποκλειστικά στη στοχοθεσία του Θεωρητικού Μέρους της ειδικότητας. α) Γενικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες 1. Παιδεία Ασφαλείας 2. Security Managing I 3. Security Managing II β) Ειδικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες 1. Το φυσικό περιβάλλον και ο πλανήτης Γη 2. Πρώτες Βοήθειες 3. Στοιχεία Εγκληματολογικών Επιστημών 4. Στοιχεία Νομικών Γνώσεων 5. Χρήση Η/Υ και διαδικτύου 3.2 Το πρακτικό μέρος εξετάσεων 3.2.1 Διαδικασία α) Σκοπός Κατά τη δοκιμασία του Πρακτικού Μέρους ελέγχονται οι επαγγελματικές ικανότητες και δεξιότητες του εξεταζομένου, όπως αυτές περιγράφονται στη Συνοπτική Περιγραφή Επαγγέλματος (Job Profile), η στοχοθεσία εξεταστέας ύλης του επαγγέλματος και τα επιμέρους επαγγελματικά καθήκοντα του Κανονισμού Κατάρτισης της ειδικότητας. β) Περιεχόμενο εξέτασης Η εξέταση των υποψηφίων στο Πρακτικό Μέρος γίνεται σε εργαστήρια των Ι.Ε.Κ. ή σε εργαστηριακούς ή εργασιακούς χώρους, όπου οι υποψήφιοι πραγματοποίησαν την πρακτική ή εργαστηριακή τους άσκηση κατά την περίοδο της Kατάρτισής τους ή σε εργαστήρια άλλων μονάδων (εκπαιδευτικών ή επαγγελματικών) που κατά την κρίση της οικείας Π.Ε.Ε.Π. καλύπτουν τις απαιτήσεις αξιολόγησης. Οι υποψήφιοι εξετάζονται σε θέματα που περιλαμβάνονται στην στοχοθεσία των δεξιοτήτων και ικανοτή των της ειδικότητας και μπορούν να πραγματοποιηθούν στους επιλεγμένους χώρους αξιολόγησης. Στο εργαστήριο μπορούν να εξετάζονται ταυτόχρονα περισσότεροι του ενός υποψήφιοι, σε διαφορετικά θέματα και σύμφωνα με τις δυνατότητες του εργαστηριακού εξοπλισμού. Οι εξεταστές βρίσκονται στον ίδιο χώρο και μετά την πάροδο εύλογου χρόνου ελέγχουν τις πραγματοποιηθείσες ασκήσεις και τα αποτελέσματα των έργων και εφόσον κρίνουν ότι αυτό χρειάζεται ή απαιτείται από το είδος εξέτασης, προχωρούν και σε προφορικές ερωτήσεις - διευκρινίσεις επί του εκτελεσθέντος έργου. Κάθε υποψήφιος εξετάζεται και βαθμολογείται από τρεις εξεταστές οι οποίοι ορίζονται από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π, ύστερα από πρόταση της οικείας Π.Ε.Ε.Π. και εκπροσωπούν τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και τους κοινωνικούς εταίρους σε περιφερειακό επίπεδο. Ο υποψήφιος θεωρείται επιτυχών εφόσον οι δύο (2) από τους τρεις (3) εξεταστές τον χαρακτηρίσουν επιτυχόντα. γ) Διαδικασία εξέτασης Το πρόγραμμα εξέτασης του Πρακτικού Μέρους για κάθε ειδικότητα ανακοινώνεται από την Π.Ε.Ε.Π. Η διάρκεια του εξεταστικού προγράμματος της πρακτικής δοκιμασίας εξαρτάται από τον αριθμό των υποψηφίων σε κάθε περιφέρεια και το διαθέσιμο εργαστριακόεξοπλισμό. Οι υποψήφιοι προσέρχονται στο συγκεκριμένο εργαστήριο ή εργασιακό χώρο την ημέρα και ώρα που έχει οριστεί για την εξέτασή τους. Οι υποψήφιοι μπορεί να εξετάζονται σε περισσότερα του ενός εργαστήρια ή επαγγελματικούς ή εργασιακούς χώρους, αν η ειδικότητα ή η δέσμη των εξεταζομένων θεμάτων το επιβάλλουν. δ) Διάρκεια εξετάσεων Το Πρακτικό Μέρος εξετάζεται για τρεις (3) ώρες. 3.2.2 Στοχοθεσία εξεταστέας ύλης Για την πιστοποίηση της επαγγελματικής ικανότητας, κατά το Πρακτικό Μέρος, οι υποψήφιοι της ειδικότητας «Προσωπικό Ιδιωτικής Ασφάλειας» Επιπέδου 1 (Μεταγυ-μνασιακό), εξετάζονται σε γενικά θέματα επαγγελματικών γνώσεων και ικανοτήτων και επίσης σε ειδικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες, που περιλαμβάνονται αποκλειστικά στη στοχοθεσία του πρακτικού μέρους της ειδικότητας. α) Γενικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες 1. Παιδεία Ασφαλείας 2. Security Managing I 3. Security Managing II β) Ειδικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες 1. Το φυσικό περιβάλλον και ο πλανήτης Γη 2. Πρώτες Βοήθειες 3. Στοιχεία Εγκληματολογικών Επιστημών 4. Στοιχεία Νομικών Γνώσεων 5. Χρήση Η/Υ και διαδικτύου 1. KATAΛΟΓΟΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΟΜΑΔΑ Α 1. Ποιες μορφές ανανεώσιμων πηγών ενέργειας γνωρίζετε; Αναφέρατε επιγραμματικά. 2. Αναφέρατε επιγραμματικά δύο -(2)- από τα πιο σημαντικά παγκόσμια περιβαλλοντικά προβλήματα. 3. Αναφέρατε τρία -(3)- υλικά που μπορούν να ανακυκλωθούν. 4. Αναφέρατε δυο -(2)- συχνές πηγές μόλυνσης της θάλασσας. 5. Αναφέρατε τρείς -(3)- συχνές πηγές ατμοσφαιρικής ρύπανσης. 6. Αναφέρατε μια -(1)- γνωστή οικολογική οργάνωση με παρουσία στη χώρα μας. 7. Ποιο είναι το βασικό νομοθέτημα του θεσμικού πλαισίου για την Υγιεινή και Ασφάλεια της εργασίας; 8. Πόσα είδη πυρκαγιών διακρίνουμε; 9. Αναφέρατε ένα -(1)- τρόπο αποτελεσματικής τήρησης της προσωπικής υγιεινής στο χώρο εργασίας. 10. Αναφέρατε ένα -(1)- μέσο ατομικής προστασίας στο χώρο εργασίας. 11. Αναφέρατε ένα -(1)- είδος πυροσβεστήρα με βάση το υλικό που περιέχει. 12. Τι ονομάζουμε ηλεκτροπληξία; 13. Αναφέρατε ένα -(1)- τρόπο με τον οποίο μπορεί να προκληθεί ηλεκτροπληξία. 14. Αναφέρατε δύο -(2)- βλάβες που μπορεί να προκαλέσει το ηλεκτρικό ρεύμα στον άνθρωπο. 15. Τι είναι οι ανιχνευτές καπνού και για ποιο λόγο είναι αναγκαίοι στο χώρο εργασίας; 16. Ποιος είναι ο ευρωπαϊκός αριθμός έκτακτης ανάγκης και ποιος ο αριθμός που θα καλέσετε σε περίπτωση πυρκαγιάς στο χώρο εργασίας; 17. Αναφέρατε την βασική ενέργεια την οποία πρέπει να κάνετε σε περίπτωση που διαπιστώσετε εγκλωβισμό ατόμου σε ασανσέρ. 18. Αναφέρατε δύο -(2)- από τα κυριότερα κατασβε-στικά υλικά. 19. Σε τι σημεία θα πρέπει να αναρτώνται πινακίδες στις οποίες αναγράφονται οδηγίες προλήψεως πυρκαγιών; Ποιοι θα πρέπει να είναι οι τρόποι συμπεριφοράς του προσωπικού σε περίπτωση πυρκαγιάς; 20. Ποιο είναι το χρώμα αναγνώρισης των πυροσβεστικών υλικών και του εξοπλισμού; 21. Τι είναι τα αιολικά πάρκα; 22. Τι είναι το φαινόμενο του θερμοκηπίου; 23. Τι είναι η λαθροθηρία; 24. Τι είναι η βιολογική ταφή απορριμμάτων; 25. Τι είναι ο βιολογικός καθαρισμός; 26. Ποιες είναι οι συνέπειες των εργατικών ατυχημάτων; Αναφέρατε επιγραμματικά τρεις -(3)- από αυτές. 27. Τι εννοούμε όταν λέμε «εξαερισμός κλειστών χώρων εργασίας»; Αιτιολογήστε την απάντηση σας σε μια παράγραφο. 28. Αναφέρατε δύο -(2)- μέτρα πυροπροστασίας που χρησιμοποιούνται στο εσωτερικό κτηρίων ή εγκαταστάσεων. 29. Αναφέρατε δύο -(2)- μεταδοτικές ασθένειες που συναντάμε συχνά σε χώρους εργασίας. 30. Τι είναι τα τοξικά απόβλητα; 31. Αναφέρατε το κατάλληλο πυροσβεστικό υλικό για την κατάσβεση πυρκαγιάς που προκαλείται από καύση χαρτιού. 32. Αναφέρατε το κατάλληλο πυροσβεστικό υλικό για την κατάσβεση πυρκαγιάς που προκαλείται από εύφλεκτα υγρά, υγρά καύσιμα (πετρελαιοειδή, διαλύτες, άλλα εύφλεκτα υγρά κ.λπ.). 33. Αναφέρατε το κατάλληλο πυροσβεστικό υλικό για την κατάσβεση πυρκαγιάς που προκαλείται από αέρια καύσιμα (μεθάνιο, προπάνιο, βουτάνιο, ασετιλίνη, υδρογόνο κ.λπ.) 34. Ποιες είναι οι μέγιστες τιμές τάσης ηλεκτρικού ρεύματος που δεν εγκυμονούν κινδύνους για τον άνθρωπο; 35. Αναφέρατε δύο -(2)- από τις άμεσες ενέργειες σε περίπτωση ηλεκτροπληξίας. 36. Με ποιο τρόπο οι Υδροηλεκτρικοί Σταθμοί (για την παραγωγή υδροηλεκτρικής ενέργειας), συμβάλλουν στη μείωση των εκπομπών CO2; Αναπτύξτε εν συντομία την άποψή σας. 37. Αναφέρατε εν συντομία τρείς -(3)- από τις ενέργειες που θα κάνετε ως προσωπικό ασφαλείας σε περίπτωση εκδήλωσης πυρκαγιάς στο χώρο εργασίας. 38. Τι είναι ο στατικός ηλεκτρισμός; 39. Τι είναι ο «γιατρός εργασίας»; 40. Αναφέρατε δύο -(2)- τρόπους προστασίας από την γρίπη στον χώρο εργασίας. 41. Τι εννοούμε με τον όρο «πράσινη ανάπτυξη»; Να γίνει συνοπτική αναφορά. 42. Δώστε τον ορισμό της επαγγελματικής ασθένειας (με βάση τον Κανονισμό Ασθενείας του πρώην Ι.Κ.Α.). 43. Τι ονομάζουμε εργατικό ατύχημα; 44. Σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται τα Μέσα Ατομικής Προστασίας (Μ.Α.Π.); 45. Ποια είδη εκρήξεων διακρίνουμε; 46. Με βάση το Π.Δ. 149/2006, πώς κατηγοριοποιούνται οι τιμές ημερήσιας στάθμης έκθεσης σε θόρυβο; 47. Πώς διακρίνονται οι πυροσβεστήρες ανάλογα με το κατασβεστικό τους υλικό; 48. Αναφέρατε δυο -(2)- είδη επαγγελματικών ασθενειών. 49. Ποιοι παράγοντες αποκαλούν το λεγόμενο "τρίγωνο της φωτιάς"; 50. Τι ονομάζουμε «επαγγελματικό κίνδυνο»; ΟΜΑΔΑ Β 1. Να αναφέρετε επιγραμματικά τις διακρίσεις των νόμων. 2. Να αναφέρετε με ποιους τρόπους μπορεί να λήξει νόμιμα μια σύμβαση εξηρτημένης εργασίας αορίστου και ορισμένου χρόνου. 3. Να αναφέρετε ονομαστικά τα εγκλήματα κατά της σωματικής ακεραιότητας και υγείας που προβλέπονται στον Ποινικό μας Κώδικα. 4. Να αναφέρετε ονομαστικά τα ατομικά και κοινωνικά δικαιώματα. 5. Δώστε την έννοια του νομικού προσώπου. 6. Να αναφέρετε ονομαστικά τα εγκλήματα κατά της περιουσίας που προβλέπονται στον Ποινικό μας Κώδικα. 7. Να αναφέρετε ονομαστικά τα εγκλήματα σχετικά με την υπηρεσία που προβλέπονται στον Ποινικό μας Κώδικα. 8. Να αναφέρετε ποιος είναι ο ρόλος των πραγματογνωμόνων στην ποινική δίκη. 9. Να αναφέρετε ονομαστικά τα στάδια της ποινικής διαδικασίας από τη σύλληψη μέχρι τη δίκη. 10. Να αναφέρετε ονομαστικά τα ποινικά ένδικα μέσα κατά τη σειρά άσκησής τους. 11. Πότε μια απόφαση θεωρείται αμετάκλητη και πότε τελεσίδικη; 12. Να αναφέρετε επιγραμματικά τι πρέπει να συντρέχει για να στοιχειοθετηθεί το έγκλημα της ληστείας. 13. Γιατί απαγορεύονται τα βασανιστήρια κατά την ανάκριση; 14. Να αναφέρετε ονομαστικά τα νομικά πρόσωπα που προβλέπονται στον Αστικό Κώδικα και δώστε ένα παράδειγμα. 15. Εξηγήστε τη φράση «Συνελήφθη επ’ αυτοφώρω». 16. Δώστε τον ορισμό της «υπεξαίρεσης». 17. Πώς καταργείται ένας νόμος; 18. Ποια είναι η διαφορά της απλής από τη συκοφαντική δυσφήμιση; 19. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της κλοπής και της κλοπής χρήσης; 20. Δώστε τον ορισμό του εθίμου ως πηγής δικαίου. 21. Να αναφέρετε τα στοιχεία που πρέπει να συντρέχουν για να στοιχειοθετηθεί μια εξύβριση. 22. Να αναφέρετε ονομαστικά τα πρόσωπα που μετέχουν στην ποινική δίκη. 23. Σε ποιο δίκαιο (συνταγματικό, ποινικό, εργατικό, αστικό) θα βρούμε ρυθμίσεις για τα παρακάτω: -σύμβαση εξηρτημένης εργασίας, -εμπρησμός, -εύρεση απωλολότος, -συνδικαλιστική δράση, -σωματική βλάβη από αμέλεια, -απόλυση εργαζομένου, -προσβολή προσωπικότητας. 24. Να αναφέρετε έξι -(6)- παραδείγματα νομικών προσώπων. 25. Πότε έχουμε απώλεια δικαιώματος; 26. Τι είναι η απείθεια; 27. Σε ποια νομοθετήματα, (Αστικός Κώδικας, Ποινικός Κώδικας, Σύνταγμα, Ειδικοί Ποινικοί Νόμοι, Κώδικας Ποινικής Δικονομίας), συναντάμε ρυθμίσεις για τα παρακάτω: -κλοπή, -προστασία περιβάλλοντος, -σύσταση σωματείου, -βιασμό, -προστασία νομής ακινήτου, -εμπορία ναρκωτικών, -μια έφεση, -ένα βούλευμα. 28. Δώστε την έννοια του πολιτεύματος. 29. Τι καλείται συνδικαλισμός και πώς προστατεύεται; 30. Αναλύστε σε μια παράγραφο την αρχή διάκρισης των εξουσιών. 31. Πότε έχουμε κατάχρηση δικαιώματος; 32. Δώστε την έννοια της «προσβολής νομής» και αναφέρετε κι ένα παράδειγμα. 33. Ποια δικαιώματα λέγονται μεταβιβαστά και ποια αμεταβίβαστα; 34. Αναλύστε σε μια παράγραφο την αρχή του κοινοβουλευτισμού. 35. Αναλύστε σε μια παράγραφο την αρχή της μη χειροτέρευσης της θέσης του κατηγορουμένου στο Εφετείο. 36. Αναλύστε την αρχή της ισότητας που κατοχυρώνει το Ελληνικό Σύνταγμα. 37. Να αναφέρετε ονομαστικά τις πηγές του Συνταγματικού Δικαίου. 38. Να αναφέρετε τους τρόπους με τους οποίους αποκτάμε ένα δικαίωμα. 39. Ποια δικαιώματα λέγονται περιουσιακά και ποια μη περιουσιακά; Δώστε ένα παράδειγμα για το καθένα. 40. Δώστε τον ορισμό της κατοικίας. Ποια είδη της υπάρχουν; 41. Ποια δικαιώματα λέγονται απόλυτα και ποια σχετικά; Δώστε ένα παράδειγμα. 42. Αναλύστε την παράλειψη ως ανθρώπινη συμπεριφορά και δώστε ένα παράδειγμα. 43. Τι είναι το δεδικασμένο; 44. Τι προβλέπει ο Ποινικός μας Κώδικας για το έγκλημα του εμπρησμού; 45. Πότε μια απόπειρα εγκλήματος λέμε ότι είναι πρόσφορη και πότε απρόσφορη; 46. Δώστε την έννοια της πεπερασμένης και της μη πεπερασμένης απόπειρας. 47. Συχνά ένα έγκλημα τελείται από περισσότερους. Αναφέρετε επιγραμματικά τις μορφές συμμετοχής στο έγκλημα. 48. Τι ισχύει για την απόλυση συνδικαλιστή εξαιτιας της συνδικαλιστικής δράσης του; 49. Σε ποιες περιπτώσεις έχουμε πλήρη και σε ποιες ελαττωμένη ικανότητα προς καταλογισμό; 50. Ο 6χρονος Α έσπασε το τζάμι του παραθύρου του γειτονικού διαμερίσματος. Ο 10χρονος Β έριξε στην αυλή ενός σπιτιού ακαθαρσίες που θα ενοχλήσουν τους ενοίκους. Ο 19χρονος Γ προκάλεσε σκόπιμα βαριά σωματική βλάβη σε βάρος κάποιου. Ποια είναι η ποινική μεταχείριση που προβλέπει ο νόμος για τις παραπάνω περιπτώσεις; 51. Ποιες είναι οι υποχρεώσεις του εργοδότη και ποιες του μισθωτού; 52. Ο Α, οδηγός αυτοκινήτου, παρέσυρε και τραυμάτισε θανάσιμα τον Β, σύζυγο της Γ, η οποία κατά το χρόνο του θανάτου του Β ήταν έγκυος. Όταν γεννήθηκε το παιδί των Β και Γ (ο Δ), η Γ άσκησε για λογαριασμό του παιδιού της, Δ αγωγή κατά του οδηγού Α ζητώντας την καταδίκη του Α σε καταβολή αποζημιώσεως λόγω ψυχικής οδύνης. Ο Α ισχυρίσθηκε ότι δεν οφείλει καμία αποζημίωση γιατι κατά το χρόνο θανάτου του Β, ο Δ δεν είχε ακόμη γεννηθεί. Έχει δίκιο ο Α; 53. Ποια αγαθά προσβάλλονται από τα πιο κάτω εγκλήματα: -ανθρωποκτονία από πρόθεση, -παραβίαση απορρήτου, -αντισταση, -σωματική βλάβη από αμέλεια, -φθορά ξένης ιδιοκτησίας, -απλή συκοφαντική δυσφήμιση. 54. Η Α θέλοντας να εκδικηθεί τον αρραβωνιαστικό της Β που την είχε εγκαταλείψει από μήνες τον επισκέφθηκε στο γραφείο του, τον περιέλουσε με βενζίνη και τον πυρπόλησε. Από τη φωτιά κάηκε επίσης και το γραφείο του Β. Μόνο χάρη στην επέμβαση της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας αποφεύχθηκε η επέκταση της φωτιάς σε άλλα γραφεία της οικοδομής, που την ώρα εκείνη ήταν γεμάτη κόσμο. Πως αξιολογείται ποινικά η συμπεριφορά της Α; 55. Ο Α οδηγώντας το αυτοκίνητό του με υπερβολική ταχύτητα παρέσυρε και τραυμάτισε θανάσιμα μέσα σε διαβάσεις μια ηλικιωμένη γυναίκα. Για το περιστατικό ειδοποιήθηκε ο τροχονόμος Β -φίλος του Α- που έκανε την έκθεση αυτοψίας. Σε αυτήν ο Β από δική του πρωτοβουλία και θέλοντας να ελαφρύνει τη θέση του Α σημείωσε στο έγγραφο της αυτοψίας ότι τα ίχνη πέδησης, μήκους 22 μέτρων, που είχαν αποτυπωθεί στο δρόμο από φρενάρισμα, αντιστοιχούν σε ταχύτητα 60 χλμ/ώρα (πράγμα σωστό) που είναι νόμιμη μέσα στην πόλη (ενώ γνώριζε ότι ήταν παράνομη). Πως αξιολογείται ποινικά η συμπεριφορά του Β; 56. Η Β έχει προσληφθεί ως γραμματέας στην εταιρία του Α δυνάμει προφορικής μεταξύ τους σύμβασης εξηρτημένης εργασίας αορίστου χρόνου. Πριν από 2 μέρες κι ενώ βρίσκεται σε άδεια λοχείας, μαθαίνει από το συνάδελφό της, Γ ότι απολύθηκε, χωρίς καμία ειδοποίηση εκ μέρους του εργοδότη του, Α και χωρίς να τηρηθεί ο έγγραφος τύπος καταγγελίας της σύμβασης εξηρτημένης εργασίας της. Πώς κρίνετε το κύρος της σύμβασης εξηρτημένης εργασίας και πώς κρίνετε τη συμπεριφορά του εργοδότη Α; 57. Να αναφέρετε τις προϋποθέσεις που πρέπει να συντρέχουν για την κτήση άδειας παροχής υπηρεσιών ασφαλείας, σύμφωνα με το νόμο 2518/1997, όπως τροποποιήθηκε από το νόμο 3707/2008. 58. Δώστε την έννοια του «δικαιώματος». 59. Δώστε την έννοια «της συρροής των εγκλημάτων». Ποιες μορφές συρροής εγκλημάτων γνωρίζετε; 60. Αναλύστε τη φράση «Αθώος μέχρι αποδείξεως τουναντίον». 61. Ποια η διαφορά μεταξύ του ηθικού αυτουργού και του άμεσου συνεργού ενός εγκλήματος; 62. Να αναφέρετε τους όρους και τις προϋποθέσεις για την έκδοση αδείας παροχής υπηρεσιών ασφαλείας σε εμπορικά πλοία όπως προβλέπονται στο νόμο 4058/2012. 63. Να αναφέρετε ονομαστικά τους κλάδους της εγκληματολογίας. 64. Να αναφέρετε τις ομοιότητες ανάμεσα στην κλοπή και τη ληστεία. 65. Δώστε τους ορισμούς του «αυτόπτη», του «αυτή-κοου» και του «εξ ακοής μάρτυρα». 66. Σύμφωνα με τα επίσημα στατιστικά στοιχεία της αστυνομίας διαπιστώνεται αύξηση της εγκληματικότητας. Πού μπορεί να οφείλεται αυτό; Αιτιολογήστε την απάντησή σας. 67. Από ποιους τηρείται η στατιστική των φυλακών, τι στοιχεία περιλαμβάνει και σε τι μας χρησιμεύει; 68. Δώστε τον ορισμό της εμφανούς και της αφανούς εγκληματικότητας. 69. Τι αντιπροσωπεύει ο ένορκος στο ποινικό δικαστηριο και ποιο κίνδυνο ενέχει η χρησιμοποίηση ενόρκων στην ποινική δίκη; 70. Ποια είναι συνήθως τα κυριότερα αίτια των εμπρησμών στη χώρα μας; Να τα αναφέρετε ονομαστικά. 71. Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα στους χάκερς και τους κράκερς; 72. Να αναφέρετε ονομαστικά τους φορείς αντεγκλη-ματικής πολιτικής. 73. Να αναφέρετε συνοπτικά τις δυο -(2)- κύριες μορφές επιθετικότητας και δώστε ένα -(1)- παράδειγμα. 74. Να αναφέρετε τρία -(3)- χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει ένας αξιόπιστος μάρτυρας. 75. Από ποιους τηρείται η στατιστική της αστυνομίας, τι στοιχεία περιλαμβάνει και σε τι μας χρησιμεύει; 76. Από ποιους τηρείται η στατιστική των δικαστηρίων, τι στοιχεία περιλαμβάνει και σε τι μας χρησιμεύει; 77. Ποιος είναι ο ρόλος του συνηγόρου υπεράσπισης στην ποινική δίκη; 78. Ποιοι είναι οι λεγόμενοι εγκληματιες του λευκού κολάρου; 79. Δώστε τον ορισμό του ηλεκτρονικού εγκλήματος. 80. Δώστε τον ορισμό του οργανωμένου εγκλήματος. 81. Ποιος πρέπει να είναι ο ρόλος του εισαγγελέα στην ποινική δίκη; 82. Να αναφέρετε τη διαφορά μεταξύ ενός επαγγελματια ληστή, ενός περιστασιακού κι ενός εξαρτημένου ληστή και δώστε τα βασικά χαρακτηριστικά τους. 83. Πώς επιδρά ψυχολογικά η ομολογία του κατηγορουμένου στους δικαστές; 84. Προτείνετε πέντε -(5)- μέτρα αντιμετώπισης της βίας στον αθλητικό χώρο. 85. Ένα παιδί που μεγαλώνει μέσα σε βίαιο κι επιθετικό οικογενειακό περιβάλλον είναι πολύ πιθανό να γίνει ένας βίαιος κι επιθετικός ενήλικας. Σχολιάστε τη συγκεκριμένη θέση. 86. Είναι σημαντική η άντληση πληροφοριών από τον τόπο του εγκλήματος για την εγκληματολογική έρευνα και γιατί; 87. Αναφέρετε και σχολιάστε τους παράγοντες που επηρεάζουν στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς μας. 88. Δώστε τον ορισμό του διασυνοριακού εγκλήματος. 89. Οι δικαστές μπορεί να επηρεάσουν τους ενόρκους στο σχηματισμό της ετυμηγορίας τους. Πώς το κρίνετε αυτό; Δικαιολογήστε την απάντηση σας. 90. Τι είναι η προκαταρκτική εξέταση; Ποιοι από το νόμο μπορούν να διενεργούν τις προανακριτικές πράξεις; 91. Αναφέρετε και αναπτύξτε πέντε -(5)- αιτιες για τη βία στα γήπεδα. 92. Να αναφέρετε ονομαστικά τα χαρακτηριστικά του ηλεκτρονικού εγκλήματος. 93. Τι σημαίνει το δικαίωμα σιγής του κατηγορουμένου κατά την ανάκριση; 94. Τι είναι το σύνδρομο του ψυχολογικού αυτομορ-φισμού που πρέπει να αποφεύγουν οι δικαστές; 95. Η ηθικότητα είναι η ικανότητα του ανθρώπου να ξεχωρίζει το καλό από το κακό. Η ηθικότητα διδάσκεται στον άνθρωπο; Αιτιολογήστε τη θέση σας. 96. Αναπτύξτε σε μια παράγραφο τη χρησιμότητα των εγκληματολογικών στατιστικών. 97. Αναφέρετε και αναπτύξτε τρία -(3)- μέτρα αντιμετώπισης της εγκληματικότητας. 98. Δώστε τον ορισμό των όρων «εγκληματικότητα» και «αντεγκληματική πολιτική». 99. Δώστε τις έννοιες των όρων «εγκληματιας» και «θύμα». 100. Να αναφέρετε τι πρεσβεύει η θεωρία της συμπεριφοράς. 101. Ποια είναι η ψυχολογία του ενόρκου κατά τη διάρκειας της ποινικής δίκης; 102. Ποια πρέπει να είναι η ψυχολογία του εργαζομένου στην παροχή υπηρεσιών ασφαλείας κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του; 103. Αναλύστε μια ανάκριση. Από ποιον ενεργείται, αρμοδιότητες και καθήκοντα του ανακρίνοντος, δικαιώματα και υποχρεώσεις ανακρινόμενου και ποιοι έχουν δικαίωμα να παρίστανται. 104. Πως επιδρά ψυχολογικά η προσωπικότητα του κατηγορουμένου στους υπόλοιπους παράγοντες της δίκης; 105. Ποια είναι τα βασικά νομοθετήματα που ρυθμίζουν το χώρο της ιδιωτικής ασφάλειας στην Ελλάδα από την δεκαετια του 1980 έως σήμερα; Να τα αναφέρετε με χρονολογική σειρά. 106. Ποια είναι η διάρκεια ισχύος της άδειας εργασίας και για πόσο χρονικό διάστημα μπορεί να ανανεωθεί; 107. Ποιος είναι ο αριθμός των απασχολουμένων στον κλάδο της ιδιωτικής ασφάλειας σήμερα στη χώρα μας; Ποια η αναλογία του με τους αστυνομικούς; 108. Αναφέρατε επιγραμματικά τρείς -(3)- ανθρωπο-γενείς κινδύνους. 109. Αναφέρατε επιγραμματικά τρεις -(3)- μη ανθρω-πογενείς κινδύνους. 110. Αναφέρατε επιγραμματικά τέσσερα -(4)- μέτρα ασφαλείας για την προστασία μιας εγκατάστασης. 111. Αναφέρατε τρείς -(3)- περιπτώσεις που οι ιδιωτικές υπηρεσίες παροχής υπηρεσιών ασφαλείας ασκούν καθήκοντα που στο παρελθόν ασκούσε αποκλειστικά η δημόσια δύναμη (αστυνομία). 112. Σε ποιο έργο ποιού μεγάλου αρχαίου έλληνα φιλοσόφου γίνεται αναφορά για πρώτη φορά στην «επιστήμη των φυλάκων»; 113. Αναφέρατε δύο -(2)- από τις δεξιότητες που πρέπει να κατέχει το προσωπικό ιδιωτικής ασφάλειας για την αποτελεσματική του επικοινωνία στον εργασιακό χώρο. 114. Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία της Ευρωπαικής Συνομοσπονδίας Υπηρεσιών Προσωπικού Ιδιωτικής Ασφάλειας, το έτος 2008, σε τι αριθμό περίπου υπολογίζεται το σύνολο των ιδιωτικών φυλάκων στην Ευρώπη; Ποια η αναλογία με το σύνολο των αστυνομικών; 115. Ποια αρχή είναι αρμόδια για την έκδοση αδειών εργασίας Προσωπικού Ιδιωτικής Ασφάλειας και ποια για την έκδοση αδειών λειτουργίας Ιδιωτικών Εταιρειών Παροχής Υπηρεσιών Ασφαλείας; 116. Ποιο είναι το μοναδικό τυπικό προσόν του προσω­πικού ιδιωτικής ασφάλειας; Αναφέρατε και τον τρόπο/ διαδικασία απόκτησης του. 117. Τι ρόλο διαδραματίζει η φυσική κατάσταση στην αποτελεσματική εκτέλεση των καθηκόντων του προ­σωπικού ιδιωτικής ασφάλειας; Απαντήστε συνοπτικά, δίνοντας και ένα παράδειγμα. 118. Ποια υποχρέωση έχει το προσωπικό ιδιωτικής ασφάλειας κατά την επαγγελματική συναναστροφή του με άτομα διαφορετικής κουλτούρας και πολιτισμικής ταυτότητας. Δώστε ένα παράδειγμα. 119. Ποιο είναι το μεγαλύτερο συλλογικό όργανο των εταιρειών υπηρεσιών ασφάλειας στη χώρα μας; 120. Πόσες εταιρείες δραστηριοποιούνται στον κλάδο της ιδιωτικής ασφάλειας στη χώρα μας; Ποιος ήταν ο ετήσιος ρυθμός αύξησης κατά τα έτη 1998-2009; 121. Τι σημαίνει η φράση «ανθρωπογενής απειλή»; 122. Τι σημαίνει η φράση «αντικοινωνική συμπεριφορά»; 123. Αναφέρατε τρία -(3)- παραδείγματα «αντικοινωνι­κής συμπεριφοράς» που είναι δυνατό να αποτελέσουν απειλή για την ασφάλεια ατόμων ή εγκαταστάσεων. 124. Τι σημαίνουν τα παρακάτω ακρωνύμια: ΓΓΠΠ, ΙΕ-ΠΥΑ, ΕΟΠΠΕΠ, ΚΕΜΕΑ; 125. Αναφέρατε δυο -(2)- από τα δικαιολογητικά που απαιτούνται για την έκδοση άδειας λειτουργίας γρα­φείου ιδιωτικών ερευνών. 126. Τι εννοούμε με τον όρο «επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών ασφαλείας»; Αναφέρατε τέσσερις -(4)- από τις υπηρεσίες που παρέχουν. 127. Ποιοι, (με κριτήριο την υπηκοότητα), έχουν δικαί­ωμα να υποβάλουν αίτηση έκδοσης άδειας λειτουργίας Γραφείων Ιδιωτικών Ερευνών; 128. Πως κατοχυρώνονται διεθνώς τα ανθρώπινα δι­καιώματα; Αναφέρατε δύο -(2)- διεθνή νομικά κείμενα και αναπτύξτε εν συντομία το περιεχόμενο τους. 129. Τι περιλαμβάνει η έννοια της «τρωτότητας» μιας εγκατάστασης; Απαντήστε συνοπτικά. 130. Τι ονομάζουμε «Υποδομή Ζωτικής Σημασίας» ή «Κρίσιμη Υποδομή»; 131. Τι είναι η «Πολιτική Σχεδίαση έκτακτης Ανάγκης» - Π.Σ.Ε.Α.; Απαντήστε συνοπτικά. 132. Πότε έκανε ο κλάδος της ιδιωτικής ασφάλειας υπό τη μορφή των επιχειρήσεων παροχής υπηρεσιών ασφάλειας την εμφάνιση του εκτός Ελλάδος και πότε στην Ελλάδα; 133. Αναφέρατε και αναπτύξτε συνοπτικά δύο -(2)- από τα κυριότερα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο χώρος της ιδιωτικής ασφάλειας στη χώρα μας. 134. Αναφέρατε -(3)- από τα χαρακτηριστικά που συν­θέτουν τη σωστή επαγγελματική αγωγή του προσωπι­κού ιδιωτικής ασφάλειας. 135. Τι περιλαμβάνει η έννοια της «επαγγελματικής δεοντολογίας» του προσωπικού ιδιωτικής ασφάλειας; 136. Ποιες αποκαλούμε «ευπαθείς» ή «ευάλωτες» κοι­νωνικές ομάδες; Απαντήστε συνοπτικά. 137. Σε ποιες επιμέρους ειδικότητες χωρίζεται το προ­σωπικό των Ιδιωτικών Επιχειρήσεων Παροχής Υπηρεσι­ών Ασφάλειας; Αναφερθείτε επιγραμματικά. 138. Ποιο είναι το προφίλ του προσωπικού ιδιωτικής ασφάλειας στην χώρα μας σήμερα; Αναφέρατε τα κύρια χαρακτηριστικά όπως προκύπτουν από μελέτες που έχουν πραγματοποιηθεί στον ελληνικό χώρο. 139. Τι είναι η Ευρωπαϊκή Σύμβαση Δικαιωμάτων του Ανθρώπου; 140. Αναφέρατε δύο -(2)- περιπτώσεις ειδικών εκπαι­δεύσεων προσωπικού ιδιωτικής ασφάλειας, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο ν. 3707/2008. 141. Αναφέρατε δύο -(2)- από τις αναγκαίες δεξιό­τητες που πρέπει να κατέχει το προσωπικό ιδιωτικής ασφάλειας προκειμένου να ασκεί αποτελεσματικά τα καθήκοντα του. 142. Αναφέρατε δύο -(2)- από τα χαρακτηριστικά που συνθέτουν την επαγγελματική αγωγή του προσωπικού ιδιωτικής ασφάλειας. 143. Ποια πρέπει να είναι η στάση του προσωπικό ιδιωτικής ασφάλειας κατά την συναναστροφή του με ευάλωτες κοινωνικές ομάδες; 144. Τι οφείλει να αποφεύγει το προσωπικό ιδιωτικής ασφάλειας πριν την ανάληψη υπηρεσίας; Αναφέρατε δυο -(2)- παραδείγματα. 145. Δώστε ένα συνοπτικό ορισμό της έννοιας «κίν­δυνος». 146. Δώστε ένα συνοπτικό ορισμό της έννοιας «κρίση». 147. Δώστε τον ορισμό της έννοιας «security». 148. Ποια η διαφορά του “security” από το “safety”; Αναπτύξτε την άποψη σας συνοπτικά. 149. Αναφέρατε δύο -(2)- από τις υποχρεώσεις του προσωπικού ασφαλείας όπως προκύπτουν από το άρ­θρο 4 του Ν. 3707/2008. 150. Υπό ποιες προϋποθέσεις δύναται να χορηγείται άδεια οπλοφορίας με περίστροφο ή πιστόλι σε προσω­πικό ασφαλείας ΙΕΠΥΑ; 151. Τι είναι τα γραφεία ιδιωτικών ερευνών και τι υπη­ρεσίες παρέχουν; Αναπτύξτε την απάντηση σας με βάση το ισχύον νομοθετικό καθεστώς. 152. Τι ονομάζουμε «σχέδιο ασφάλειας» μιας εγκατά­στασης; Αναπτύξτε συνοπτικά. 153. Τι ονομάζουμε «εκτίμηση κινδύνου»; Απαντήστε συνοπτικά. 154. Πώς κατοχυρώνονται οι ατομικές ελευθερίες και δικαιώματα στο Ελληνικό Σύνταγμα; 155. Ποιες είναι οι τρέχουσες τάσεις του θεσμού της ιδιωτικής ασφάλειας στην Ελλάδα; Αναφερθείτε συ­νοπτικά. 156. Τι αποκαλούμε «σχέδιο αντιμετώπισης κρίσεων»; Αναφέρατε παραδείγματα τέτοιων σχεδίων από την ελληνική πραγματικότητα. 157. Αναφέρετε και σχολιάστε, σε μία παράγραφο, τα τρία -(3)- βασικά στοιχεία που συνθέτουν την επαγγελ­ματική δεοντολογία του προσωπικού ΙΕΠΥΑ. 158. Πώς αντιλαμβάνεστε την έννοια της πολιτισμικής ταυτότητας; Πως οφείλει να συμπεριφέρεται το προσω­πικό ΙΕΠΥΑ σε άτομα με ιδιαίτερη πολιτισμική ταυτότη­τα; Αιτιολογήστε σε μια παράγραφο την απάντησή σας. 159. Πώς κατοχυρώνεται η προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σύμφωνα με το Σύνταγμα; 160. Ποια πρέπει να είναι η στάση - συμπεριφορά του προσωπικού ΙΕΠΥΑ απέναντι σε άτομα που ανήκουν σε ειδικές ευάλωτες ομάδες; Αιτιολογήστε σε μια παρά­γραφο την απάντησή σας. 161. Πώς οφείλει να συμπεριφέρεται το προσωπικό ιδιωτικής ασφάλειας όταν συναναστρέφεται με ηλικι­ωμένους; 162. Ποια είναι τα βασικά καθήκοντα - υποχρεώσεις του προσωπικού ΙΕΠΥΑ πριν την ανάληψη της υπηρε­σίας του; 163. Τι οφείλει να προσέχει το προσωπικό ΙΕΠΥΑ όταν καλύπτει ιδιαίτερα ευαίσθητες, από άποψη διάρρηξης, ζώνες; 164. Να αναφέρετε τις τέσσερις -(4)- μεθόδους κατα­γραφής και μετάδοσης πληροφοριών. Σχολιάστε την κάθε μέθοδο εν συντομία. 165. Ποια είναι τα ερωτήματα που θα πρέπει να απα­ντώνται με σαφήνεια κατά την σύνταξη μιας έκθεσης συμβάντος; Αιτιολογήστε σε μια παράγραφο την απά-ντησή σας. 166. Ποιοι είναι οι στόχοι της περιπολίας σε χώρο από προσωπικό ΙΕΠΥΑ; 167. Να αναφέρετε τις τρεις -(3)- βασικές ικανότητες του σκύλου περιπολίας ως σύστημα ασφάλειας και να τις σχολιάσετε. 168. Ποιες είναι οι λειτουργίες των σύγχρονων Κέ­ντρων Λήψης Σημάτων και τι περιλαμβάνουν; 169. Τι χαρακτηρίζεται ως κρίση και ποιο το περι­βάλλον της; 170. Ποια μέτρα οφείλει να λαμβάνει το προσωπικό ΙΕΠΥΑ για την αντιμετώπιση ενός κρίσιμου συμβάντος και ειδικότερα όταν επίκειται κίνδυνος σε πρόσωπα; 171. Ποια στοιχεία πρέπει να περιλαμβάνει μια μελέτη ασφαλείας για εγκατάσταση; Για ποιο λόγο γίνεται και πού αποσκοπεί; 172. Τι γνωρίζετε για την ασφάλεια συστημάτων και δικτύων πληροφόρησης; Δώστε μια σύντομη περιγραφή. 173. Να αναφέρετε τους τρεις -(3)- βασικούς τύπους κτηρίων που θεωρούνται πιθανότεροι στόχοι. 174. Τι εννοούμε με τον όρο εσωτερικό περιβάλλον, (περιβάλλον κτηρίου), και τι περιλαμβάνει αυτό; 175. Πώς πρέπει να φέρεται η κάρτα πρόσβασης των επισκεπτών και πώς των εργαζομένων, (εφόσον προβλέ­πεται), σε μια εγκατάσταση; Αιτιολογήστε την απάντηση σας σε μια παράγραφο. 176. Τι γνωρίζετε για τον προσωπικό εξοπλισμό του προσωπικού ΙΕΠΥΑ (ποια μέσα περιλαμβάνει); Δώστε μια σύντομη περιγραφή. 177. Τι γνωρίζετε για τα συστήματα ανίχνευσης αυ­θαίρετης εισόδου σε φυλασσόμενο χώρο; Δώστε μια σύντομη περιγραφή. 178. Ποια τα τυπικά προσόντα – προϋποθέσεις για την χορήγηση αδείας εργασίας σε προσωπικό ΙΕΠΥΑ; 179. Τι γνωρίζετε για την προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων; Πως κατοχυρώνεται συνταγματικά; 180. Πώς οφείλει να συμπεριφέρεται το προσωπικό ΙΕΠΥΑ σε άτομα με αναπηρία; 181. Να αναφέρετε πέντε -(5)- τουλάχιστον υποχρε­ώσεις του προσωπικού ΙΕΠΥΑ κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του. 182. Ποιοι είναι οι βασικοί κανόνες που θα πρέπει να τηρούνται από το προσωπικό ΙΕΠΥΑ κατά την σύνταξη έκθεσης – αναφοράς συμβάντος; 183. Τι οφείλει να καταγράφει και να σημειώνει στο σημειωματάριο του, το προσωπικό ΙΕΠΥΑ; 184. Ποιες οδηγίες – πληροφορίες θα πρέπει να πα­ρέχονται στο προσωπικό ΙΕΠΥΑ κατά την ανάληψη της υπηρεσίας τους; 185. Ποιες είναι οι οδηγίες χρήσης των Μέσων Επικοι­νωνίας από το προσωπικό ΙΕΠΥΑ; 186. Ποια Μηνύματα χαρακτηρίζονται Απόλυτης Προ­τεραιότητας και πως πρέπει να μεταδίδονται από το προσωπικό ΙΕΠΥΑ; 187. Ποια Μηνύματα χαρακτηρίζονται μέσης προτεραι­ότητας και πως πρέπει να μεταδίδονται από το προ­σωπικό ΙΕΠΥΑ; 188. Ποια κτήρια και εγκαταστάσεις θεωρούνται «στό­χοι»; Ποιους χώρους θα πρέπει να ελέγχει το προσωπικό ΙΕΠΥΑ κατά την φύλαξη ενός στόχου; 189. Ποιες πρέπει να είναι οι βασικές αρχές που οφεί­λει να τηρεί το προσωπικό ΙΕΠΥΑ, όταν αναλαμβάνει φύλαξη πύλης; 190. Ποια είναι τα καθήκοντα - υποχρεώσεις του προ­σωπικού ΙΕΠΥΑ που εργάζεται σε Κ.Λ.Σ.; 191. Τι γνωρίζετε για τον ευρωπαϊκό αριθμό κλήσης έκτακτης ανάγκης; Ποια είναι τα κύρια πλεονεκτήματά του; 192. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της κρίσης και ποια τα στάδια εξέλιξής της; 193. Τι γνωρίζετε για την ασφάλεια φυσικών εγκατα­στάσεων και την ασφάλεια προσωπικού. Ποιος ο βασι­κός στόχος προστασίας τους; 194. Τι εννοούμε με τον όρο αξιολόγηση ασφάλειας; Ποια είναι τα πλεονεκτήματά της; 195. Να αναφέρετε τα βασικά μέτρα ασφαλείας που περιλαμβάνονται σε ένα κτήριο – εγκατάσταση; 196. Πως διενεργείται ο έλεγχος προσώπων κατά την είσοδό τους σε εγκατάσταση; 197. Να αναφέρατε τα κύρια στοιχεία του Φωτισμού Ασφαλείας και ποια είναι τα πλεονεκτήματά του. 198. Περιγράψτε τον τύπο, τα χαρακτηριστικά και τις προδιαγραφές των αλεξίσφαιρων γιλέκων. Πότε προ­βλέπεται η χρήση του από το προσωπικό ιδιωτικής ασφάλειας; 199. Ποια στοιχεία - χαρακτηριστικά συνθέτουν την επαγγελματική αγωγή και σκέψη του προσωπικού ΙΕ-ΠΥΑ; Αιτιολογήστε την απάντηση σας. 200. Να αναφέρετε τα καθήκοντα – υποχρεώσεις του προσωπικού ΙΕΠΥΑ κατά την εκτέλεση στατικής φύλα­ξης στόχου. 201. Περιγράψτε τη διαδικασία με την οποία γίνετε ο έλεγχος αντικειμένων με μηχάνημα ακτινών Χ. 202. Ποια είναι τα βασικά καθήκοντα – υποχρεώσεις του προσωπικού ΙΕΠΥΑ κατά την εκτέλεση περιπολίας; 203. Πως μπορεί να αξιοποιηθεί ο σκύλος περιπολίας ως «σύστημα ασφάλειας»; 204. Ποια είναι τα συνήθη λάθη και παραλείψεις του προσωπικού ΙΕΠΥΑ κατά την εκτέλεση υπηρεσίας; 205. «Διεξαγωγή μελέτης για την εκτίμηση τρωτότη-τας». Ποια τα στοιχεία τρωτότητας, (ευπαθή σημεία), που πρέπει να περιλαμβάνει μια μελέτη στην αλυσίδα της ασφάλειας μιας εγκατάστασης – κτηρίου; 206. Να αναφέρετε τις απαραίτητες ενέργειες – δι­αδικασίες που πρέπει να περιλαμβάνει ο σχεδιασμός ασφάλειας σε καθημερινή βάση αλλά και σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης. 207. «Ζώνες Περιορισμένης Πρόσβασης». Ποια η δια­φορά τους με τις ζώνες ελεύθερης πρόσβασης; 208. «Ζώνες Ελεύθερης Πρόσβασης». Ποια η διαφορά τους με τις ζώνες περιορισμένης πρόσβασης; 209. Ποιες είναι οι υποχρεώσεις του οδηγού οχήματος χρηματαποστολών; Αναπτύξτε την απάντησή σας σε μια παράγραφο. 210. Ποια είναι η σημασία της απόστασης κατά την προσέγγιση ενός ύποπτου ατόμου; Αιτιολογήστε την απάντησή σας εν συντομία. 211. Να αναφέρετε τα προκαταρκτικά μέτρα – δρά­σεις του προσωπικού ΙΕΠΥΑ σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης. 212. Να αναφέρετε τα μέτρα που οφείλει να λάβει το προσωπικό ΙΠΕΥΑ σε περίπτωση που ανακαλύψει ή ενημερωθεί για ένα ατύχημα. 213. Τι εννοούμε με τον όρο Αυτοσχέδια βόμβα ή Α.Ε.Μ; Σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται με βάση το περιεχό­μενο της ύλης που περιέχουν; 214. Πότε χαρακτηρίζεται ένα αντικείμενο ως «Πιθανός Αυτοσχέδιος Εκρηκτικός Μηχανισμός»; 215. Τι γνωρίζετε για τις βόμβες μολότοφ, τον τρόπος κατασκευής και την ενεργοποίησή τους; Αναπτύξτε την απάντηση σας εν συντομία. 216. Ποιες είναι οι ενέργειες του προσωπικού ΙΕΠΥΑ κατά τον εντοπισμό ύποπτου αντικείμενου (Α.Ε.Μ, ύπο­πτο δέμα κ.λπ.); Δώστε μία σύντομη απάντηση. 217. Ποιες είναι οι ενέργειες του προσωπικού ΙΕΠΥΑ μετά την έκρηξη αυτοσχέδιας βόμβας; Δώστε μία σύ­ντομη απάντηση. 218. Τι εννοούμε με τον όρο «όπλα μαζικής καταστρο­φής»; Ποιοι είναι οι ενδεχόμενοι στόχοι, (των ΟΜΚ), και σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται; 219. Ποιες είναι οι ενδεικνυόμενες ενέργειες του προ­σωπικού ΙΕΠΥΑ σε περίπτωση αναγνώρισης ΧΒΡΠ πα­ράγοντα; Δώστε μία σύντομη απάντηση. 220. Ποιοι είναι οι πέντε -(5)- βασικοί στόχοι του ελέγ­χου εγκαταστάσεων; 221. Ποιος είναι ο ρόλος του Συντονιστή Αντιμετώ­πισης Περιστατικού που σχετίζεται με την ασφάλεια εγκαταστάσεων; Αναπτύξτε την απάντησή σας σε μια παράγραφο. 222. Ποια επιπρόσθετα μέτρα πρέπει να λαμβάνονται κατά την διαχείριση καταστάσεων έκτακτης ανάγκης; Αναπτύξτε την απάντησή σας σε μια παράγραφο. 223. Ποιες είναι οι υποχρεώσεις – καθήκοντα του προ­σωπικού ιδιωτικής ασφάλειας όσον αφορά στην ασφά­λεια των αεροσκαφών; Δώστε μία σύντομη απάντηση. 224. Ποιες είναι οι υποχρεώσεις – καθήκοντα του προ­σωπικού ιδιωτικής ασφάλειας όσον αφορά στον έλεγχο ασφαλείας φορτίου που προορίζεται για τα πλοία; 225. Αναφέρετε και σχολιάστε εν συντομία τις πέντε -(5)- προϋποθέσεις, (προαπαιτούμενα), για την ασφαλή διεξαγωγή αθλητικής εκδήλωσης. 226. Ποιες τακτικές συμβουλές οφείλει να ακολου­θεί και τι πρέπει να προσέχει ιδιαίτερα το προσωπικό ιδιωτικής ασφάλειας κατά την προσέγγιση και έλεγχο ενός υπόπτου; 227. Ποιες είναι οι κρίσιμες αποφάσεις που πρέπει να πάρει το προσωπικό ΙΠΕΥΑ σε περίπτωση σύγκρουσης δύο ή περισσότερων ατόμων; Αιτιολογήστε την απά­ντηση σας σε μια παράγραφο. 228. Ποιες πρέπει να είναι οι πρώτες βασικές ενέργει­ες του προσωπικού ΙΕΠΥΑ σε περίπτωση διαπίστωσης διάπραξης αξιόποινης πράξης; 229. Ποια αντικείμενα θεωρούνται ίχνη – πειστήρια και αντικείμενα έρευνας στη σκηνή του εγκλήματος; 230. Ποιες είναι οι ενδεικνυόμενες ενέργειες του προ­σωπικού ασφαλείας σε τηλεφωνική απειλή για ύπαρξη βόμβας; 231. «Όπλα μαζικής καταστροφής». Ποια τα συμπτώ­ματα στον ανθρώπινο οργανισμό από την επίδραση ενός χημικού παράγοντα και ποια τα αντίστοιχα από την επίδραση ενός βιολογικού παράγοντα; 232. Να αναφέρετε οκτώ -(8)- τουλάχιστον δείκτες αποστολής ύποπτου ταχυδρομείου, (φακέλους, δέματα κ.λπ). που ενδέχεται να περιέχουν Χ.Β.Ρ.Π παράγοντα. 233. Πώς πρέπει να διενεργείται ο έλεγχος αποσκευ­ών, δεμάτων και αντικειμένων σε μια εγκατάσταση; 234. Δώστε τον ορισμό στα «Συνήθη», «Έκτακτα» και «Μείζονα» περιστατικά. Ποιος είναι υπεύθυνος να διαχει­ριστεί το καθένα από αυτά τα περιστατικά ασφάλειας; 235. Τι θα πρέπει να γνωρίζει και να παρατηρεί το προσωπικό ΙΕΠΥΑ όταν αναλαμβάνει την φρούρηση – επιτήρηση μιας εγκατάστασης ή χώρου; 236. Ποιες είναι οι υποχρεώσεις - καθήκοντα του προ­σωπικού Ιδιωτικής ασφάλειας κατά τον έλεγχο ασφα­λείας επιβατών σε αερολιμένα; 237. Ποιες είναι οι υποχρεώσεις - καθήκοντα του προσωπικού Ιδιωτικής ασφάλειας κατά τον έλεγχο ασφαλείας χειραποσκευών αναχωρούντων επιβατών σε αερολιμένα; 238. Ποιες είναι οι βασικές υποχρεώσεις του προ­σωπικού ιδιωτικής ασφάλειας όταν εκτελεί υπηρεσία φρούρησης ή επιτήρησης αεροσταθμών; 239. Ποιες είναι οι υποχρεώσεις του προσωπικού ιδι­ωτικής ασφάλειας όταν διενεργεί έλεγχο εισόδου επι­σκεπτών σε λιμένα; 240. Ποια η σημασία της «Αποτροπής Κινδύνου» όταν αναφερόμαστε στην προστασία φυσικών προσώπων; 241. Να αναφέρετε τους τρεις -(3)- βασικούς κανόνες που οφείλουν να ακολουθούν οι υπεύθυνοι ασφαλείας που βρίσκονται στον «Εσωτερικό Κύκλο Προστασίας» ενός προσώπου. 242. Με ποιο τρόπο πρέπει να πραγματοποιείται η προστασία και απομάκρυνση του προστατευόμενου προσώπου σε κατάσταση ανάγκης; Αναπτύξτε την απά­ντηση σας εν συντομία. 243. Ποιες πληροφορίες θα πρέπει να αναζητήσει και να καταγράψει το προσωπικό ΙΕΠΥΑ σε περίπτωση τέ­λεσης αξιόποινης πράξης στο χώρο αρμοδιότητάς του; 244. Η σκηνή του εγκλήματος αποτελεί χώρο έρευ­νας από τις δημόσιες αρχές ασφαλείας και χρειάζεται προστασία.. Ποιες θα πρέπει να είναι οι ενέργειες του υπαλλήλου ιδιωτικής ασφάλειας ως πρώτου ανταποκρι­τή; Αιτιολογήστε την απάντησή σας αναλυτικά. 245. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα της τεχνικής της Ορθής Γωνίας κατά την προσέγγιση υπόπτου; Αιτιολο-γήστε την απάντησή σας αναλυτικά. 246. Τι εννοούμε με τον όρο «Κλιμάκωση Μέτρων Ασφαλείας»; Τι μέτρα περιλαμβάνει; 247. Ποια είναι τα καθήκοντα του προσωπικού ιδιω­τικής ασφάλειας κατά την διάρκεια διεξαγωγής μιας αθλητικής εκδήλωσης – αγώνα; 248. Ποιες βασικές αρχές από πλευράς ασφάλειας περιλαμβάνει η έννοια της «Στενής Προστασίας Προ­σώπου»; Ποια πρόσωπα θεωρούνται προστατευόμενα; 249. Τι εννοούμε με τον όρο «Προνοητικότητα» και τι μέτρα περιλαμβάνει, όταν αναφερόμαστε στην προστα­σία φυσικών προσώπων. 250. Τι γνωρίζεται για τους «Κύκλους Προστασίας» ως Πρόγραμμα Ασφάλειας Προσώπου; Τι περιλαμβάνει ο κάθε κύκλος; Αναπτύξτε αναλυτικά την απάντησή σας. Η απόφαση αυτή και ο Κανονισμός Κατάρτισης της ανωτέρω ειδικότητας να δημοσιευθούν στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

Προγράμματα Δια Βίου Μάθησης στο Δήμο Ηρακλείου Κρήτης Περισσότεροι από 1600 Ηρακλειώτες αναμένεται να ωφεληθούν με τα νέα προγράμματα Δια Βίου Μάθησης και Λαϊκής Επιμόρφωσης που προωθεί η Δημοτική Αρχή της πόλης . Η σύμβαση των προγραμμάτων αυτών για το 2013 μεταξύ του Δήμου Ηρακλείου και της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας υπεγράφη από το Δήμαρχο Ηρακλείου Γιάννη Κουράκη, παρουσία και του Αντιδημάρχου Παιδείας και Νέας Γενιάς Νίκου Γιαλιτάκη και αποτελούνται από 80 τμήματα Ο Δήμος Ηρακλείου, με την παραπάνω σύμβαση χρηματοδοτείται για την πράξη «Κέντρα Δια Βίου Μάθησης - Προγράμματα Εθνικής & Τοπικής Εμβέλειας» που θα αποτελούνται από επτά θεματικές ενότητες και συγκεκριμένα : -Οικονομία - Επιχειρηματικότητα, -Ποιότητα Ζωής - Περιβάλλον, -Νέες Τεχνολογίες, -Γλώσσα και Επικοινωνία, -Κοινωνικές Δεξιότητες και Δράσεις, -Πολιτισμός και Τέχνη και -Ευάλωτες Κοινωνικές Ομάδες. Σε δηλώσεις τους ο δήμαρχος Γιάννης Κουράκης και ο αρμόδιος αντιδήμαρχος Νίκος Γιαλιτάκης επεσήμαναν ότι η Διά Βίου Μάθηση - Λαϊκή Επιμόρφωση, αποτελεί μια από τις βασικές προτεραιότητες της Δημοτικής Αρχής. Ακόμη τόνισαν ότι η Διά Βίου Μάθηση αφορά στο σύνολο των πολιτών αφού στοχεύει στον πυρήνα της Δημοκρατίας, στη διαμόρφωση δηλαδή ενεργών και ενημερωμένων πολιτών. Η ανάγκη αυτή , πρόσθεσαν , γίνεται ιδιαίτερα επιτακτική σε περιόδους κρίσης όπως αυτή που βιώνουμε και τα προγράμματα αυτά συμβάλλουν στην αντιμετώπισή της, εκπαιδεύοντας τους ενδιαφερόμενους ώστε να γίνουν ενεργοί πολίτες αυτού του τόπου, με γνώσεις, κριτική σκέψη, περιβαλλοντική συνείδηση, πολίτες που ενδιαφέρονται για τα κοινά. Επίσης από το Δήμο Ηρακλείου, προτάθηκαν προς το υπουργείο και τρία προγράμματα τοπικής εμβέλειας όπως : -Παραδοσιακό χειροποίητο κέντημα, -Ελ Γκρέκο Ελλάδα - Βενετία - Τολέδο - Τέχνη και Ιστορία με αφορμή τη συμπλήρωση των 400 χρόνων από το θάνατό του , Και τέλος, ράψιμο και κέντημα παραδοσιακών κρητικών στολών.

Λύση για τους σπουδαστές των ΑΕΝ με υποχρεωτικές προσλήψεις σε πλοία Λύση του προβλήματος για τους σπουδαστές στις ΑΕΝ Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού, οι οποίοι κινδύνευαν να διαγραφούν από τις σχολές τους καθώς δεν βρίσκουν εδώ και καιρό πλοίο για το εκπαιδευτικό τους ταξίδι, έδωσε η ηγεσία του υπουργείου Ναυτιλίας σε συνάντηση που είχε με το προεδρείο της Ένωσης Ελλήνων Εφοπλιστών και αντιπροσωπεία της Πανελλήνιας Ναυτικής Ομοσπονδίας. Σημειώνεται ότι η αναζήτηση πλοίου για τα εκπαιδευτικά ταξίδια, ιδιαίτερα για το δεύτερο που δεν επιδοτείται, ήταν μεγάλο πρόβλημα για τους υποψήφιους Έλληνες αξιωματικούς. Θεσπίζονται υποχρεωτικές οι προσλήψεις σε πλοία συγκεκριμένα ενός σπουδαστή ΑΕΝ για κάθε πλοίο του οποίου η διαχείριση γίνεται στην Ελλάδα -ανεξαρτήτως σημαίας- ενώ με κανονιστική πράξη προωθείται η εγγραφή στο επόμενο διδακτικό εξάμηνο εκείνων των σπουδαστών που δεν μπόρεσαν να πραγματοποιήσουν ή δεν συμπλήρωσαν την απαιτούμενη θαλάσσια υπηρεσία. Επίσης αποφασίστηκε η εγγραφή στο τρίτο έτος σπουδών στις ΑΕΝ να επιτρέπεται με τη συμπλήρωση, σωρευτικά μέχρι τότε, τουλάχιστον επτάμηνης θαλάσσιας υπηρεσίας. Η εναπομένουσα θαλάσσια υπηρεσία (για τη συμπλήρωση των 12 μηνών) δύναται να πραγματοποιηθεί το αργότερο εντός εξαετίας από την εγγραφή του σπουδαστή στην ΑΕΝ, οπότε και θα του χορηγείται το Δίπλωμα Γ' Τάξεως. Θα επεκταθεί, δηλαδή, ο χρόνος από δύο έτη σε τρία για την πραγματοποίηση των θαλασσίων ταξιδιών. Οι τρεις πλευρές συμφώνησαν επίσης να εξεταστεί η κατάργηση εισφοράς υπέρ ΝΑΤ για τους σπουδαστές (416 ευρώ μηνιαίως από σπουδαστή και πλοίο) με ανάληψη αυτής από το κράτος όπως ισχύει για τα κατώτερα πληρώματα. Επίσης συμφωνήθηκε η επιδότηση του πρώτου εκπαιδευτικού ταξιδιού να ισχύει για τους έξι πρώτους μήνες θαλάσσιας υπηρεσίας χωρίς περιορισμό εάν η υπηρεσία είναι συνεχής ή διακεκομμένη.

Υποτροφίες για Μεταπτυχιακα από το ΕΚΕΤΑ Το Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης (Ε.Κ.Ε.Τ.Α.) ανακοίνωσε υποτροφίες για μεταπτυχιακά στο πλαίσιο των επιστημονικών προγραμμάτων του Ινστιτούτου Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Οι θέσεις είναι οι εξής: Το Ινστιτούτο Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών - Ι.Π.ΤΗΛ., στα πλαίσια υλοποίησης του ΕΠ «PLATON» [ΙΠΤΗΛ-118] προσκαλεί τους ενδιαφερόμενους που διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα να υποβάλουν αίτηση, συνοδευόμενη από τα απαραίτητα δικαιολογητικάΚΩΔ. Θέσης: ΙΠΤΗΛ-118 Ειδικότητα: Ηλεκτρολόγου Μηχανικού & Μηχ/κού Η/Υ Αντικείμενο: Οπτικοί δρομολογητές με τεχνολογίες πλασμονικών μεταγωγέωνΔιάρκεια: 06 μήνεςΤο Ινστιτούτο Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών - Ι.Π.ΤΗΛ., στα πλαίσια υλοποίησης του ΕΠ «RAMPLAS» [ΙΠΤΗΛ-117] προσκαλεί τους ενδιαφερόμενους που διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα να υποβάλουν αίτηση, συνοδευόμενη από τα απαραίτητα δικαιολογητικά.ΚΩΔ. Θέσης: ΙΠΤΗΛ-117 Ειδικότητα: ΠληροφορικήςΑντικείμενο: Αρχιτεκτονικές και Τεχνολογίες για Οπτικές μνήμες RAMΔιάρκεια: 06 μήνεςΤο Ινστιτούτο Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών - Ι.Π.ΤΗΛ., στα πλαίσια υλοποίησης του ΕΠ «RAMPLAS» [ΙΠΤΗΛ-116] προσκαλεί τους ενδιαφερόμενους που διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα να υποβάλουν αίτηση, συνοδευόμενη από τα απαραίτητα δικαιολογητικάΚΩΔ. Θέσης: ΙΠΤΗΛ-116 Ειδικότητα: ΠληροφορικήςΑντικείμενο: Αρχιτεκτονικές και Τεχνολογίες για Οπτικές μνήμες RAMΔιάρκεια: 06 μήνεςΠροθεσμία υποβολής 03-12-2012 Για τα Δικαιολογητικά δείτε εδώ Αποστολή Δικαιολογητικών: Η αποστολή δικαιολογητικών γίνεται ηλεκτρονικά στην εξής διεύθυνση: http://jobs.iti.grΠληροφορίες: κ. Πλέρος Νίκος e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. document.getElementById('cloak8f2590698102c8cac7f35ddda476bbff').innerHTML = ''; var prefix = 'ma' + 'il' + 'to'; var path = 'hr' + 'ef' + '='; var addy8f2590698102c8cac7f35ddda476bbff = 'npleros' + '@'; addy8f2590698102c8cac7f35ddda476bbff = addy8f2590698102c8cac7f35ddda476bbff + 'iti' + '.' + 'gr'; var addy_text8f2590698102c8cac7f35ddda476bbff = 'npleros' + '@' + 'iti' + '.' + 'gr';document.getElementById('cloak8f2590698102c8cac7f35ddda476bbff').innerHTML += ''+addy_text8f2590698102c8cac7f35ddda476bbff+'';

Κινδυνος Διαγραφής για τους Σπουδαστές των ΑΕΝ Σε κίνδυνο διαγραφής από τις σχολές τους βρίσκονται δεκάδες σπουδαστές των ΑΕΝ Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού, οι οποίοι δεν βρίσκουν εδώ και δύο χρόνια πλοίο να κάνουν το δεύτερο εκπαιδευτικό τους ταξίδι .Το θέμα θα συζητηθεί στη σημερινή σύσκεψη που θα έχει στις 11 το πρωί ο υπουργός Ναυτιλίας και Αιγαίου Κωστής Μουσουρούλης με το προεδρείο της Ενωσης Ελλήνων Εφοπλιστών και με τα μέλη της Πανελλήνιας Ναυτικής Ομοσπονδίας. Αυτό που αναμένεται συζητηθεί στη συνάντηση, σύμφωνα με πληροφορίες, είναι να βρεθεί κάποιος τρόπος, μέσω νομοθετικής ρύθμισης, προκειμένου να μην υπάρξουν σπουδαστές των ΑΕΝ που θα διαγραφούν απο τις σχολές τους. Οι σπουδαστές των ΑΕΝ στη διάρκεια των δύο ετών της φοίτησής τους πραγματοποιούν δύο εκπαιδευτικά ταξίδια, ωστόσο στο πρώτο εκπαιδευτικό ταξίδι δεν υπάρχει σοβαρό πρόβλημα καθώς οι πλοιοκτήτριες εταιρείες επιδοτούνται. Σύμφωνα με το νόμο 4072/2012 άρθρο 225 σπουδαστές και σπουδάστριες των ΑΕΝ Ακαδημιών Εμπορικών Ναυτικού , πρώτης και δεύτερης θαλάσσιας εκπαιδευτικής περιόδου, που δε βρίσκουν θέσεις απασχόλησης για την εκτέλεση της πρακτικής εξάσκησης σε πλοία με ελληνική σημαία ή σε πλοία με ξένη σημαία συμβεβλημένα με το Ναυτικό Απομαχικό Ταμείο (ΝΑΤ), μπορούν να ναυτολογηθούν σε πλοία με σημαία κράτους-μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή σημαία τρίτης χώρας, μη συμβεβλημένα με το ΝΑΤ, υπό την προϋπόθεση ότι στα εν λόγω πλοία θα είναι ναυτολογημένος τουλάχιστον ένας 'Ελληνας αξιωματικός Εμπορικού Ναυτικού (Ε.Ν.) αντίστοιχης ειδικότητας. Σε περίπτωση που στα ανωτέρω πλοία δεν υπηρετεί Έλληνας Αξιωματικός Εμπορικού Ναυτικού επιτρέπεται, κατ' εξαίρεση, η ναυτολόγηση εφόσον διασφαλίζεται η επικοινωνία του σπουδαστή με τον αρμόδιο για την εκπαίδευση αξιωματικό Εμπορικού Ναυτικού στην αγγλική γλώσσα. πηγη:ΑΠΕ

Μόνο τα ΑΕΙ και ΤΕΙ δίνουν Ακαδημαικά και Επαγγελματικά Δικαιώματα Στην ελληνική επικράτεια μόνο τα ελληνικά δημόσια Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα -ΑΕΙ και ΤΕΙ- παρέχουν στους αποφοίτους τους ακαδημαϊκή αναγνώριση και επαγγελματικά προσόντα και δικαιώματα με τη λήψη του πτυχίου τους, βάση του Συντάγματος», δήλωσε σήμερα ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, σχετικά με το θέμα των πτυχίων των κολεγίων. Όπως, δε, σημειώνουν πηγές του υπουργείου Παιδείας, τα πτυχία και οι τίτλοι σπουδών οδηγούν είτε σε ακαδημαϊκή αναγνώριση είτε σε αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων είτε και στα δύο. Ειδικότερα, επισημαίνουν ότι: • Οι κάτοχοι πτυχίων ή τίτλων σπουδών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων άλλων κρατών - μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή τρίτων χωρών για να επιτύχουν ακαδημαϊκή αναγνώριση μπορούν να αιτηθούν στον Διεπιστημονικό Οργανισμό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών & Πληροφόρησης (ΔΟΑΤΑΠ) ακαδημαϊκή ισοτιμία και αντιστοιχία. Επί της διαδικασίας, ο ΔΟΑΤΑΠ αφού συγκρίνει τα προγράμματα σπουδών (διάρκεια, περιεχόμενο κ.λπ.) αποφαίνεται θετικά ή αρνητικά για τη χορήγηση της ισοτιμίας ή και της αντιστοιχίας και στην περίπτωση που αποφανθεί θετικά οι αιτούμενοι εξομοιώνονται με τους αποφοίτους των Ελληνικών Δημόσιων Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. • Σύμφωνα με την εθνική νομοθεσία, με καμία άλλη διαδικασία δεν χορηγείται ακαδημαϊκή αναγνώριση για επαγγελματικά προσόντα στην Ελλάδα. • Οι κάτοχοι επαγγελματικών προσόντων νομοθετικά ρυθμιζόμενων επαγγελμάτων (δηλαδή σε εκείνα τα επαγγέλματα που χρειάζεται άδεια ασκήσεως, όπως του πολιτικού μηχανικού ή του γιατρού ή του δικηγόρου ή του ψυχολόγου κ.α.) σε κράτη - μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχουν τη δυνατότητα από το 2000, εφόσον ασκούν στο κράτος - μέλος το επάγγελμα, σύμφωνα με τις Οδηγίες 89/48/ΕΚ & 2005/36/ΕΕ να τα μεταφέρουν στην ελληνική επικράτεια. Το Συμβούλιο Αναγνώρισης Επαγγελματικών Προσόντων (ΣΑΕΠ), αφού εξετάσει το εύρος των επαγγελματικών προσόντων και το πρόγραμμα σπουδών (διάρκεια και περιεχόμενο κλπ), αποφαίνεται θετικά ή αρνητικά για τη χορήγηση των επαγγελματικών προσόντων ενίοτε με μέτρα αντιστάθμισης που περιλαμβάνουν είτε επιτυχή εξέταση σε μαθήματα είτε πρακτική άσκηση στο επάγγελμα διάρκειας έως τριών ετών. Με ειδική διαδικασία που ορίζεται για επιπλέον άσκηση του επαγγέλματος και επιπλέον σπουδές μπορούν αντίστοιχα υπήκοοι τρίτων χωρών να υποβάλουν αίτηση και να ενταχθούν στην ανωτέρω κατηγορία. • Με τις νέες νομοθετικές ρυθμίσεις του ν. 4046/2012 «Έγκριση Μεσοπρόθεσμου Πλαισίου Δημοσιονομικής Στρατηγικής 2013-2016 - Επείγοντα Μέτρα Εφαρμογής και του Μεσοπρόθεσμου Πλαισίου Δημοσιονομικής Στρατηγικής 2013-2016» και σύμφωνα με το πρωτογενές δίκαιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης - της Συνθήκης της Λισαβόνας - μπορούν οι κάτοχοι πτυχίων ή τίτλων σπουδών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων άλλων κρατών - μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, που οδηγούν σε μη νομοθετικά ρυθμιζόμενα επαγγέλματα, όπως του διερμηνέα, του αρχαιολόγου, του γραφίστα κ.λπ. να ζητήσουν την επαγγελματική τους ισοδυναμία με τους αποφοίτους των ελληνικών Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Συγκεκριμένα, θεσπίζεται για πρώτη φορά εθνικό θεσμικό πλαίσιο με το οποίο ρυθμίζονται οι προϋποθέσεις και η διαδικασία της αναγνώρισης επαγγελματικής ισοδυναμίας και μόνον. • Επίσης, κατά την ίδια διαδικασία με την παραπάνω μπορούν να ζητήσουν αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων ή επαγγελματικής ισοδυναμίας οι απόφοιτοι Κολεγίων. Τα Κολλέγια είναι πάροχοι υπηρεσιών μη τυπικής μεταλυκειακής εκπαίδευσης και κατάρτισης, που παρέχουν κατ' αποκλειστικότητα σπουδές βάσει συμφωνιών πιστοποίησης (validation) και δικαιόχρησης (franchising) με ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής, αναγνωρισμένα από τις αρμόδιες αρχές στη χώρα που εδρεύουν, οι οποίες οδηγούν σε πρώτο πτυχίο (bachelor) τουλάχιστον τριετούς διάρκειας σπουδών και φοίτησης ή μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών. Επίσης, περιλαμβάνονται στη συγκεκριμένη κατηγορία (κολέγια) πάροχοι υπηρεσιών μη τυπικής μεταλυκειακής εκπαίδευσης και κατάρτισης, εφόσον τα προγράμματα σπουδών τους έχουν πιστοποίηση (accreditation) από διεθνείς οργανισμούς πιστοποίησης, που ορίζονται με απόφαση του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού. πηγη:ΑΠΕ

Δωρεάν Σεμινάρια από την Ακαδημία Κινηματογράφου Η Ελληνική Ακαδημία Κινηματογράφου, διοργανώνει μια δωρεάν σεμιναρία και εργαστηρία από τους βραβευμένους της, όλων των ειδικοτήτων του κινηματογράφου. Με τίτλο «Film Factory»,η Ακαδημία ξεκινά την εκπαιδευτική της δράση, το τριήμερο 15, 16 και 17/12, και οι διδάσκοντες προσφέρουν το χρόνο και τις γνώσεις τους αφιλοκερδώς. Η Ελληνική Ακαδημία Κινηματογράφου (ΕΑΚ), φιλοδοξεί εκτός από την απονομή των ετήσιων κινηματογραφικών της βραβείων, να θεμελιώσει «έναν ακόμη ετήσιο θεσμό, που θα έχει χαρακτήρα εκπαιδευτικό και χρήσιμο όχι μόνο για τους νέους κινηματογραφιστές, αλλά για όσους επιθυμούν να εξερευνήσουν τις πτυχές της οπτικοακουστικής δημιουργίας». Η διοργάνωση αυτή της ΕΑΚ, αποσκοπεί επίσης στην όσμωση μεταξύ των σπουδαστών καλλιτεχνικών σχολών (σχολές υποκριτικής, κιν/φου, εικαστικών τεχνών, ωδεία, κ.α.) όπως αναφέρεται σε ανακοίνωσή της Ελληνικής Ακαδημίας Κινηματογράφου. Σημαντικός αρωγός του εγχειρήματος, είναι η Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών, που θα φιλοξενήσει τη διοργάνωση. πηγη:ΑΠΕ

Νομοθετική Ρύθμιση για τις Μεταγραφές Φοιτητών Σε νομοθετική πρωτοβουλία που θα επιτρέπει τις μεταγραφές φοιτητών από το τμήμα εγγραφής σε άλλο, με κοινωνικά κριτήρια, προτίθεται να προχωρήσει το υπουργείο Παιδείας, όπως κάνει γνωστό σε έγγραφό του, που διαβιβάστηκε στη Βουλή ο αρμόδιος υπουργός Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος. Οπως αποκαλύπτει ο υπουργός, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου επανεξετάζει, συνολικά, το καθεστώς που υφίσταται και προτίθεται να προχωρήσει σε νομοθετική πρωτοβουλία, που θα επιτρέπει την κινητικότητα των φοιτητών από το τμήμα εγγραφής σε άλλο, με κριτήρια κοινωνικά.

Προσφυγή από 13 Πανεπιστήμια για τις Ηλεκτρονικές Ψηφοφορίες Στο Συμβούλιο της Επικρατείας προσέφυγαν 13 Πανεπιστήμια, τέσσερις πρυτάνεις, δυο αντιπρυτάνεις και 49 καθηγητές του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου (Ε.Μ.Π.) και ζητούν να ακυρωθεί ως αντισυνταγματική και παράνομη η από 21.9.2012 υπουργική απόφαση για την ηλεκτρονική ψηφοφορία ανάδειξης των οργάνων των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, ενώ εμμέσως προσβάλλουν και τον νόμο πλαίσιο (4009/2011) για τη λειτουργία κ.λπ. των Α.Ε.Ι. Υπενθυμίζεται ότι τον περασμένο Μάρτιο στο Ανώτατο Ακυρωτικό Δικαστήριο συζητήθηκαν 19 προσφυγές Α.Ε.Ι. και εκλεγμένων πρυτανικών αρχών κατά υπουργικών αποφάσεων που αφορούν τις διαδικασίες εκλογής συμβούλων διοίκησης στα Πανεπιστήμια και την ταξινόμηση ψήφου και αναμένεται η έκδοση σχετικής απόφασης. Στο μεσοδιάστημα όμως έγιναν εκτεταμένες τροποποιήσεις και αντικαταστάσεις στο Ν. 4009/2011 με τον νεότερο νόμο 4076/2012. Αυτών των τροποποιήσεων ζητούν τώρα την ακύρωσή τους οι πανεπιστημιακοί με τη νέα δεύτερη προσφυγή που κατατέθηκε σήμερα, όπως επίσης ζητούν την ακύρωση και των νέων υπουργικών αποφάσεων που εκδόθηκαν. Σύμφωνα με τα Α.Ε.Ι., τους πρυτάνεις κ.λπ. παραβιάζεται το άρθρο 16 του Συντάγματος που καθιερώνει την ακαδημαϊκή ελευθερία και το αυτοδιοίκητο των Α.Ε.Ι. Στο Ανώτατο Ακυρωτικό Δικαστήριο έχουν προσφύγει το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, το Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών, το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, το Πανεπιστήμιο Πατρών, το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, η Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών, το Πολυτεχνείο Κρήτης και το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, οι πρυτάνεις Γ. Χαρβαλιάς, Τριαντ. Αλμπάνης, Σίμ. Σιμόπουλος, Θεοδ. Πελεγρίνης, οι αντιπρυτάνεις Αγγελική Δημητρακοπούλου και Αντωνία Μοροπούλου, καθώς και 49 καθηγητές του Ε.Μ.Π. πηγη:ΑΠΕ

Πανεπιστήμιο Πολιτών Αρχίζει να Λειτουργεί από Αύριο Πανεπιστήμιο Αθηνών και Περιφέρεια Αττικής συνεργάζονται, ώστε σε περίοδο οικονομικής κρίσης «να βγάλουν το πανεπιστήμιο στην κοινωνία». «Το Πανεπιστήμιο των Πολιτών» είναι ένας νέος θεσμός που εγκαινιάζει το Πανεπιστήμιο Αθηνών σε συνεργασία με την Περιφέρεια Αττικής και θα προσφέρει σειρά ανοικτών διαλέξεων. Τα κυριότερα θέματα που θα αναπτύσσονται σ' αυτές τις διαλέξεις είναι: Οικονομία, Υγεία, Ευρωπαϊκή Ένωση, Φασισμός. Όπως ανέφεραν σήμερα σε συνέντευξη Τύπου ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών, Θεοδόσης Πελεγρίνης, και ο περιφερειάρχης, Γιάννης Σγουρός, που ανακοίνωσαν το πρόγραμμα, όσοι πολίτες παρακολουθήσουν τις διαλέξεις αυτές στο Πανεπιστήμιο των Πολιτών θα λάβουν και ειδικό πιστοποιητικό, ενώ το πρόγραμμα θα μεταδίδεται και διαδικτυακά από την ιστοσελίδα του πανεπιστημίου. Πιο συγκεκριμένα, πρόκειται για πέντε κύκλους διαλέξεων που θα παραδίδονται στο κεντρικό κτίριο του Πανεπιστημίου στα Προπύλαια (αμφιθέατρο Άλκη Αργυριάδη). Η συνεργασία του Πανεπιστημίου με την Περιφέρεια Αττικής χαρακτηρίστηκε ευτυχής συγκυρία από τον πρύτανη του Ιδρύματος, Θεοδόση Πελεγρίνη, αλλά και τον περιφερειάρχη Γιάννη Σγουρό, σε σημερινή συνέντευξη Τύπου, κατά την οποία ανακοινώθηκε το νέο πρόγραμμα. «Εκείνο που χρειαζόταν ήταν ένα πρόγραμμα ώστε οι πολίτες να μπορέσουν να ακούσουν από πρώτο χέρι τα θέματα που τους ενδιαφέρουν χωρίς φιλτράρισμα από άλλα κέντρα», τόνισε ο Γ. Σγουρός. Από την πλευρά του, ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Αθηνών επισήμανε ότι ιδιαίτερα την περίοδο της κρίσης το πανεπιστήμιο πρέπει να είναι ενεργό, να ανοιχτεί στην κοινωνία και να δώσει τη δυνατότητα στο ευρύτερο κοινό να έρθει σε επαφή με την επιστημονική γνώση με τρόπο εύληπτο και κατανοητό. Να σημειωθεί ότι δεν υπάρχουν περιορισμοί στην παρακολούθηση των διαλέξεων που θα αρχίσουν αύριο 21 Νοεμβρίου στο Πανεπιστήμιο των Πολιτών και θα ολοκληρωθούν ύστερα από 6 μήνες. Σκοπός της υλοποίησης αυτής της πρωτοβουλίας, όπως είπαν οι δύο ομιλητές, είναι να ενημερώνονται οι πολίτες έγκυρα και επιστημονικά για θέματα σχετικά με την καθημερινότητά τους. πηγη:ΑΠΕ

Ιδρύεται Ανώτατη Σχολή Ξενοδοχειακού Μανατζμεντ με πόρους του ΕΣΠΑ Αλλαγές στον τομέα της αναβάθμισης της εκπαίδευσης και κατάρτισης στον Τουρισμό, ανακοίνωσαν ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, και η υπουργός Τουρισμού, Όλγα Κεφαλογιάννη. Ιδρύεται με πόρους του ΕΣΠΑ Ανώτερη Σχολή Ξενοδοχειακού Μάνατζμεντ στα πρότυπα επιτυχημένων σχολών του εξωτερικού με σπουδές, στην ελληνική και την αγγλική, προκειμένου η Ελλάδα, όπως πρωτοστατεί στην τουριστική βιομηχανία, να πρωτοστατήσει και στην τουριστική εκπαίδευση. Στόχος είναι η προσέλκυση φοιτητών από τα Βαλκάνια και τη Ρωσία. Επιπλέον, αναμορφώνεται η δευτεροβάθμια Τεχνική Εκπαίδευση, στα Τεχνολογικά Λύκεια, απελευθερώνονται και ενισχύονται τα προγράμματα σπουδών κατάρτισης και δια βίου εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, οι δύο υπουργοί ανακοίνωσαν ότι: * Ενισχύονται τα προγράμματα σπουδών των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. * Ιδρύεται τριετούς φοιτήσεως Διεθνής Σχολή Ξενοδοχειακού Μάνατζμεντ. * Θα λειτουργήσουν νέα προγράμματα σπουδών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στον τουρισμό σε συνεργασία με το Ανοικτό Πανεπιστήμιο. * Θα λειτουργήσουν προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και κατάρτισης για επαγγελματίες και νέους επιχειρηματίες, όπως επίσης και εργαζόμενους με προτεραιότητα σε θεματικό και εναλλακτικό τουρισμό. πηγη:ΑΠΕ

Δεν θίγεται ο Δημόσιος Χαρακτήρας της Ανωτατης Εκπαιδευσης Σχετικά με τις πράξεις νομοθετικού περιεχόμενου που αφορούν στα κολέγια, πηγές του υπουργείου παιδείας διευκρινίζουν στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, ότι με αυτές δεν θίγεται ο δημόσιος χαρακτήρας της Ανώτατης εκπαίδευσης στη χώρα μας. Συγκεκριμένα στο μεσοπρόθεσμο είχε ρυθμιστεί τι είναι τα κολέγια αλλά και η διαδικασία με την οποία δίδεται η επαγγελματική τους ισοδυναμία. Τώρα – διευκρινίζεται - στην πράξη νομοθετικού περιεχομένου, αυτό που επαναδιατυπώθηκε για να γίνει πιο ξεκάθαρο, είναι ότι οι απόφοιτοι κολλεγίων μπορούν να αποκτήσουν την επαγγελματική τους ισοδυναμία σύμφωνα με το άρθρο 16 του νόμου, που αναφέρει λεπτομερώς τη διαδικασία. Δηλαδή υπό τον κίνδυνο προσφυγής στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο, αλλά και μετά τις αποφάσεις του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου το 2005 και το 2007, η κυβέρνηση διασφαλίζει οριστικά τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων των κολεγίων, χωρίς όμως να θίγει τον δημόσιο χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης στη χώρα μας. πηγη:ΑΠΕ

Αναγνώριση Μεταπτυχιακών τίτλων από Κολέγια στην Ελλάδα Αναγνώριση και μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών που εκδίδονται από κολέγια στην Ελλάδα συμπεριλαμβάνεται στις πράξεις νομοθετικού περιεχομένου με οι οποίες τυπώθηκαν απο τοι Εθνικό Τυπογραφείο χθές. Συγκεκριμένα σύμφωνα με τις πράξεις νομοθετικού περιεχομένου, αναγνωρίζεται η δυνατότητα συνεργασίας των κολεγίων με τα πανεπιστήμια και άλλων χωρών εκτός από εκείνα της Ευρωπαϊκής Ενωσης σε επίπεδο προγραμμάτων μεταπτυχιακών σπουδών, εφόσον βέβαια τα Ιδρύματα αυτά είναι πιστοποιημένα απο διεθνείς οργανισμούς μετά απο κριτήρια που θα θέσει το υπουργείο Παιδείας. Με την ρύθμιση αυτή καταργείται η προϋπόθεση που υπήρχε έως σήμερα, με την οποία για να αναγνωριστεί ένας τίτλος , θα πρέπει το συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο να είναι αναγνωρισμένο ευρωπαϊκό ΑΕΙ. Υπενθυμίζεται ακόμη ότι με το μνημόνιο 3, με το οποίο συμπληρώθηκε ο νόμος περί κολεγίων, ορίζεται ότι οι απόφοιτοι των κολεγίων στην Ελλάδα θα μπορούν να διεκδικούν θέσεις πτυχιούχων ανώτατης σχολής στον ιδιωτικό και δημόσιο τομέα. Συγχρόνως, θα μπορούν να διεκδικήσουν σχετική προαγωγή ή μισθολογική αναβάθμιση, θα μπορούν να μετέχουν σε προγράμματα του ΟΑΕΔ ή άλλων Οργανισμών και θα έχουν όλα τα εργασιακά δικαιώματα που έχουν οι απόφοιτοι των ελληνικών πανεπιστημίων. Στο άρθρο 7 τονίζεται ότι «τα κολέγια είναι πάροχοι υπηρεσιών μη τυπικής μεταλυκειακής εκπαίδευσης και κατάρτισης, που παρέχουν κατ' αποκλειστικότητα σπουδές βάσει συμφωνιών πιστοποίησης (validation) και δικαιόχρησης (franchising) με ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής, αναγνωρισμένα από τις αρμόδιες αρχές στη χώρα που εδρεύουν, οι οποίες οδηγούν σε πρώτο πτυχίο (bachelor) τουλάχιστον τριετούς διάρκειας σπουδών και φοίτησης ή μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών». πηγη:Καθημερινή